2025高考全国二卷语文（试卷+答案详解）.pdf

他们另有一番见识，怎肯和我们相与？而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，弹琴，写字，诸事都由

得我；又不贪图人的富贵，又不伺候人的颜色，天不收，地不管，倒不快活？”朋友们听了他这一番话，

也就不和他亲热。

一日，荆元吃过了饭，思量没事，一径踱到清凉山来。这清凉山是城西极幽静的所在。他有一个老朋

友，姓于，住在山背后。那于老者也不读书，也不做生意，养了五个儿子，最长的四十多岁，小儿子也有

二十多岁。老者督率着他五个儿子灌园。那园却有二三百亩大，中间空隙之地，种了许多花卉，堆着几块

石头。老者就在那旁边盖了几间茅草房，手植的几树梧桐，长到三四十围大。老者看看儿子灌了园，也就

到茅斋生起火来，煨好了茶，吃着，看那园中的新绿。这日，荆元步了进来，于老者迎着道：“好些时不

见老哥来，生意忙的紧？”荆元道：“正是。今日才打发清楚些，特来看看老爹。”于老者道：“恰好烹

了一壶现成茶，请用杯。”斟了送过来。荆元接了，坐着吃，道：“这茶，色、香、味都好，老爹却是那

里取来的这样好水？”于老者道：“我们城西不比你城南，到处井泉都是吃得的。荆元道：“古人动说

桃源避世，我想起来，那里甚么桃源！只如老爹这样清闲自在，住在这样城市山林的所在，就是现在的

活神仙了！”于老者道：“只是我老拙一样事也不会做，怎的如老哥会弹一曲琴，也觉得消遣些。近来想

是一发弹的好了，可好几时请教一回？”荆元道：“这也容易。老爹不厌污耳，明日我把琴来请教。”说

了一会，辞别回来。

次日，荆元自己抱了琴，来到园里，于老者已焚下一炉好香，在那里等候。彼此见了，又说了几句

话。于老者替荆元把琴安放在石凳上。荆元席地坐下，于老者也坐在旁边。荆元慢慢的和了弦，弹起来，

铿铿锵锵，声振林木，那些鸟雀闻之，都栖息枝间窃听。弹了一会，忽作变徵之音，凄清宛转。于老者听

到深微之处，不觉凄然泪下。自此，他两人常常往来。当下也就别过了。

看官！难道自今以后，就没一个贤人君子可以入得《儒林外史》的么？但是，他不曾在朝廷这一番旌

扬之列，我也就不说了。毕竟怎的旌扬，且听下回分解。

（有删节）

［注］本文节选自《儒林外史》第五十五回，所写“四客”分别是：无业者季遐年、卖火纸筒子的王

太、开茶馆的盖宽、裁缝荆元，四人技艺分别对应书、棋、画、琴。这里节选其二。

6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文第一段先交代南京名士凋零，然后引出市井之中“又出了几个奇人，文末再提及“贤人君

子，合于回目中“述往思来之意。

B.本文中两位市井奇人，王太性情张扬，荆元则恬淡自守，二人令人称奇之处都是身怀高超技艺而无

意以此换取功名利禄。

C.本文中的“二客〃与《范进中举》中的胡屠户同为市井人物，形象很不相同，但作用均是衬托作为主

人物的名士儒生。

D.章回体白话小说中往往留存一些说书人的程式化表达，如本文开头的“话说”，结尾的“看官”“且

听下回分解”等。

7.关于荆元弹琴一段，下列说法不正确的一项是（）

A.荆元未至，于老者已焚下好香等候，不仅写于老者为人诚敬，也写出二人的默契。

B.荆元次日自己抱琴而来，弹琴时又席地而坐，写出荆元落拓不羁，讲求名士风范。

C.荆元弹琴“声振林木，鸟雀并未惊散，反而“栖息枝间窃听，写出琴声神韵天然。

D.荆元琴声中的“深微之处”令于老者“不觉凄然泪下，写出高山流水知音之感。

8.荆元这一形象体现了作者理想中人格。请结合文本，谈谈这是一种什么样的人格。

9.王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这

种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评

点。

（三）阅读III（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

惜字方回。性至孝，居父母忧，养将灭性。时吴郡守阕，欲以惜为太守。焙自以资望少，不宜超莅大

郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践

作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。

超字景兴，一字嘉宾。少卓荤不羁，有旷世之度，交游士林，每