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地方课程开发对中学生核心素养培养的影响机制研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2核心素养教育理念的政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3地方课程开发的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3现有研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3技术路线与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究视角的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2研究方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.3预期研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1课程开发理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2核心素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.3教育影响机制理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1地方课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2中学生核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.3影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

地方课程开发对中学生核心素养培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．40

3.1地方课程开发现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1地方课程开发模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.2地方课程开发内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.3地方课程开发实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2中学生核心素养培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1核心素养培养的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2核心素养培养的效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3地方课程开发与核心素养培养的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.1地方课程开发对核心素养培养的潜在影响．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.2影响机制研究的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．