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中班《问答歌》教案8篇

为了让学生更好地理解知识，教案中应包含生动的例子，通过不断的实践和探索，教师能够设计出更加出色的教案，以下是本店铺精心为您推荐的中班《问答歌》教案8篇，供大家参考。

中班《问答歌》教案篇1

活动设计背景：

在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩子对于伞的用途显得比较的局限，但是兴趣依旧浓厚。纲要中指出幼儿是活动中的积极参与考者，而非被动授受者。活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。引导幼儿向最近的目标区发展。

活动目标

（1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

(2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

(3）体验与同伴共同学习的快乐。

（4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

（5)感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

难度：根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

活动准备

（1)音乐doremi：《下雨歌》

(2）cd《下雨歌》

(3）打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些声音，在掌握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高，同时，幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途，也能够模仿雨打在伞面上的声音，从而得到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

中班《问答歌》教案篇2

活动目标：

（一）体验问答歌的有趣。

（二）进一步感知会飞的物体，尝试进行歌曲仿编。

活动准备：

（一）挂图(《飞飞大集合》)

（二）音乐cd(歌曲《谁会飞》及伴奏)。

活动过程：

（一）小鸟飞来了。

1、教师播放歌曲《谁会飞》第一段鸟l怎样飞，幼儿聆听。

2、讨论、理解歌词内容，了解问答歌的特点。

——歌曲里唱了什么?这首歌曲有什么特别的地方?

3、师小结:歌词是一问一答的，是一首问答歌。

4、集体跟唱，第二遍后可边听歌曲跟唱边做动作。

5、采用师幼对唱、男女幼儿分组对唱等形式尝试一问一答式的对唱。

（二）飞行家族的聚会。

1、回顾原有经验

——除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?(幼儿讨论交流，对应讨论的内容，教师展示相应的挂图图片。如会飞的鸟类昆虫、蒲公英等动植物，风筝、飞盘、飞机、飞船等人造物。)

2、说一说这些东西是怎样飞的。

——这些东西是怎么飞的?谁能说一说，并用动作来学一学。

（三）你问我答真有趣。

1、教师问，幼儿答，问答过程中逐步引导幼儿边拍节奏边问。

——谁会飞?(幼儿答直升机会飞。)

——直升机怎样飞?(幼儿丿答转转螺旋桨飞呀飞。根据前一环节的讨论，师幼进行谁会飞和怎样飞的问答，引导幼儿按歌曲节奏问，教师按歌曲节奏答。)

2、教师伴奏，用问答形式与幼儿唱仿编的直升机歌词。

3、指定蒲公英图片，教师问，幼儿答，问答过程中逐步引导幼儿有节奏地答，并听音乐伴奏唱出歌词。

3、完整跟唱小鸟、直升机、蒲公英三段歌词，进一步巩固歌曲内容。

4、自选挂图卡片，分组用一问一答的形式有节奏地说一说新歌词。

5、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。

6、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。

中班《问答歌》教案篇3

教学目标

1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化，在音乐活动中享受快乐体验。

2、学习问得清楚、听得明白、答得准确。

3、学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。

活动准备

音乐磁带、录音机;大象和白兔的毛绒玩具以及其他小动物的玩具。

活动过程

第一部分

通过游戏：我来问你来答，让幼儿用语言来回答教师提出的问题。

小朋友想一想，什么动物鼻子长?教师可以出示大象毛绒玩具，边操作边引导幼儿一起回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。小朋友想一想，什么动