2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷及参考答案详解(突破训练).docxVIP

2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷及参考答案详解(突破训练).docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]教学从其本质上讲,是()。

A.一种主体活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

答案:C

解析:教学是指教师的教和学生的学所组成的传递与掌握社会经验的双边活动,其本质是一种认知活动。通过这种师生之间互动的教与学的过程,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。

2、[单选题]“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。

①为学生提供了更多现成的结论

②强调与现实生活的联系

③强调知识与技能、过程与方法的统一

④体现了国家基础教育课程改革的基本思想

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③④

答案:C

解析:新教材主要有以下几个特点:①新教材注重引导学习方式的变革;②新教材强调与现实生活的联系;③新教材体现学生的身心特点;④新教材为创造性教学留有余地;⑤新教材把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观反映在主题和内容的编排中。题干中的①明显是错误的。因此答案选C。

3、[单选题]小学课外活动的基本特点是()。

A.自愿性

B.强制性

C.规范性

D.随意性

答案:A

解析:课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性、课外活动内容和形式的灵活多样性以及学生在课外活动组织上的自主性。

4、[单选题]问题情境就是()。

A.学生能否自己发现问题

B.学生能否自己提出问题

C.有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题

D.有问题摆在学生面前

答案:C

解析:问题情境是指教师有目的的、有意识地创设的各种情境,以促使学生去质疑问难、探索求解,让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题。因此,教学要以问题为载体,这样才能抓住课堂教学中思维这个“魂”,也就抓住了课堂教学的根本。

5、[单选题]()决定个体能否顺利完成某些任务。

A.能力

B.态度

C.道德

D.情绪

答案:A

解析:能力是使学习、工作、创造活动顺利进行的个性心理特征,它决定着个体能否顺利完成某些任务。

6、[单选题]一个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度,称为测量的()。

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

答案:D

解析:测量的质量指标主要有:①效度,是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了它所要测出的东西;②信度,指测验的可靠性;③难度,是指测验包含的试题的难易程度;④区分度,是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度。

7、[辨析题]以下是小学班主任处理违规事件的一些实例:作文500字:题为“老师,我有话对你说”,不能写成“检讨”;谈心里话:不愿写,就说5分钟,坐着谈心或辩论,不是罚站认错;弥补损失:主动为集体做件好事,不是为班上扫地等等;剥夺权利:在一定时间内剥夺参加小学生喜欢的活动;接受帮助:讲理、激励、榜样、“约法三章”等。

问题:

结合材料说明班主任在处理班级的违规事件时应遵循的原则和使用的方法。

答案:班级违规事件的处理即运用惩罚法进行处理,运用惩罚法的原则有:

(1)要有法可依

班主任应首先制定班级规章制度,班规必须赢得学生的一致同意。在学生违反规章制度后,依照班规约定的内容进行惩罚。

(2)公平、正确、合情合理

教师应做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与惩罚一定要符合实际,实事求是,防止主观片面。

(3)要有时效性

在学生犯错误时,应及时指出纠正。

(4)要加强沟通

班主任必须加强与学生的沟通,找到违规的源头,对症下药。

(5)要取得家长支持

惩罚形式应得到群众的支持,尤其是家长的理解与认同。只有发扬民主,听取家长和学生的意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。

(6)要形成群体氛围

注重宣传与教育,进行奖励与处分,都是为了教育学生和提高学生的道德修养,不只是教育被奖惩者,也是为了提高全体学生的道德修养。所以要有一定形式与

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