《小池塘大世界》.pptxVIP

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小池塘大世界吴春佳

导学案

环节一:课前观察收集回忆你见过的池塘,或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘和池塘周围有哪些生物,这些生物分别都吃什么。(可以查找相关资料)注意:千万要注意安全,不要去野外观察实物池塘!池塘地理位置(或我在哪了解到的):我找到(或了解到)的生物有:它们吃:(2、3答案对应着连线)

外界条件有什么?池塘里有哪些生物?它们的食物关系?

观察分析1、仔细观察池塘,找出其中生长着哪些生物,做好记录。(自己完成)2、用我们以前学过的食物链的相关知识,分析池塘各种各样生物之间形成的食物关系。(自己填写完成后,组内交流)3、分析这些生物的生存离不开那些外界条件。(小组共同完成)池塘观察记录表我观察到的生物有:它们之间形成的食物关系(画出食物链或食物网):这些生物的生存离不开那些外界条件?导学案

环节二:课堂,我们一起学

观察结果我观察到的生物有:它们之间形成的食物关系(画出食物链或食物网):这些生物的生存离不开那些外界条件?鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、鹤等。空气、阳光、水、温度、土壤等

生产者:01分解者:细菌01消费者:水草、荷花等鱼、虾、蟹、鸭子、鹤、浮游生物等。01

导学案

环节二:课堂,我们一起学

二、分组探究:1、以小组为单位选择一种生物或条件进行假设A如果池塘中缺少了某种生物,池塘中的其他生物会受到怎样的影响?如果池塘中缺少了()生物,会B如果外界条件发生了改变,池塘环境会发生怎样的变化?如果外界的()发生了改变,会2、通过刚才的假设,你们发现了这池塘中的生物及非生物间的关系是什么样的,可用哪些词来形容呢?

小结:像池塘这样,被称为生态系统。共同构成一个相互作用的整体,由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物

生态系统

生态系统

P3P2P1房间墙砖P4单元房一幢楼

阅读分析阅读科学在线,用类比的方法分析池塘生态系统是怎样构成的?导学案环节二:课堂,我们一起学

房间01墙02砖03单元房04生态系统(生物与非生物)05群落(生物)06种群(一群鱼)07个体(一条鱼)08一幢楼

生态系统:生物:动物、植物、微生物非生物:水、空气、阳光、温度、土壤0102

导学案

环节二:课堂,我们一起学01森林是一个生态系统,,它是怎样构成的?用这节课所学知识进行分析。02

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