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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》题库
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主,综合课程补充
答案:A
解析:新课程结构的主要内容有:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科为主。
2、[简答题]简述班主任的作用。
答案:班主任的作用表现在以下几个方面:
(1)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂
为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各科任教师进行协调以形成教育合力、提高教育效果。
(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者
①作为组织者,班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体,而且要使各方面的影响保持一致,并最有效地发挥作用。他还要组织班级内各成员诸方面的活动,力求使成员能在友好的氛围中获得最大限度的成长;
②作为领导者,他要以其声望、权威、影响力去启发、组织和控制学生的行为,使学生的行为围绕教育目标有效地展开;
③作为教育者,他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学生,还要创建班集体,创建一个能对其成员产生教育影响的集体。
(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用,而班主任是学校教育的首席实施者。因此,班主任要协调这三者间的关系,使之形成影响学生的合力。
(4)班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带
班级是学校的基层教育单位,是学校教育系统中的一个子系统。作为一个子系统,它与其他组织存在着纵横交错的关系。
①从纵向关系来看,它与党、团、队之间,与年级组、教导处和校务委员会之间存在着业务关系和思想关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示,围绕学校的育人任务来开展工作,才能保证班级任务的完成,进而保证学校总体目标的实现;
②从横向来说,班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只有知己知彼,才能率领本班走在前面。
3、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《师说》
D.《大学》
答案:B
解析:《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想,并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,系统地论述了教育的作用和任务,是罕见的世界教育思想的遗产。
4、[单选题]学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”,这样的学习属于()。
A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习
答案:C
解析:概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。将苹果、梨、桃等归纳为“水果”意味着学生做了抽象的概括。
5、[单选题]我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。
A.体育活动
B.群众活动
C.文娱活动
D.课外活动
答案:D
解析:我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中,第一次把课外活动正式列入课程总计划。同时对教学大纲也进行了重新修订,颁发了小学、初中各科教学大纲。
6、[单选题]我国科举考试使用的教材主要是()。
A.“六艺”
B.《四书》和《五经》
C.《学记》和《理学》
D.“七艺”
答案:B
解析:宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为《四书》《五经》,并成为教学的基本教材和科举考试的依据。
7、[单选题]在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法
答案:A
解析:影响学生行为改变的方法有强化法、代币奖励法、示范法、行为塑造法、自我控制法和暂时隔离法。认知改变法是通过摆事实、讲道理,使学生端正对心理健康的认识并形成正确观点的方法。精神分析法是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。
8、[单选题]提出情绪辅导方法的心理学家是()。
A.桑代克
B.斯金纳
C.雅各布松
D.埃利斯
答案:D
解析:埃利斯
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