《驿路梨花》教学设计.docx

〔驿路梨花〕教学设计

〔驿路梨花〕教学设计

教学设计缘由：看到〔驿路梨花〕这篇课文我感觉束手无策，后来素读了几遍后就想采纳一语立骨法。于是我找到了课文中出现特别多的“梨花〞二字，然后把教学内容分成“咀嚼梨花〞、“咀嚼梨花式人物〞和“咀嚼梨花式精神〞三大板块，在板块中渗透写作方法和技巧，也让学生在学习中传承助人为乐的雷锋精神，以提高自我的公德意识。在本课的设计中我学习了王君老师在〔散步〕中的板块设计和人物分析的方法，还有摘录了卢望军老师在〔驿路梨花〕一文中分析梨花精神的设计环节，特此致以深深谢意。

教学目标：1.略读课文，熟知课文大意，感知课文的人物和小茅屋的历史。2.在阅读课文中，了解、学习本