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用思维导图，读“议文章写作〞三课例

〔写在前面〕

本次所选课例有三个：

〔李凤：概念澄清——应对偏题的有效策略〕

〔於健：鱼骨图与因果分析〕

〔李新：如何有层次地展开思辨？〕

之所以选择这三个课例，是因为它们与议文章写作有关。

〔链接课标〕

在〔义务教育语文课程标准〕〔2011年版〕的学段目标中，有哪些信誉好的足球投注网站“议论〞重点词，得到以下三条：

1．在阅读中了解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方法。

2．阅读简单的议文章，区分观点与材料〔道理、事实、数据、图表等〕，觉察观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出推断。

3．写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。

由此可见，议论是初中学生在阅读中需要