2024年文化教育职业技能鉴定考试黑钻押题及答案详解【新】.docxVIP

文化教育职业技能鉴定考试黑钻押题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题22分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、（单选题）下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是

A.林黛玉——葬花、焚诗

B.诸葛亮——草船借箭、借东风

C.鲁智深——醉打蒋门神

D.孙悟空——三借芭蕉扇

正确答案：C

2、（单选题）下列有关发货单位和收货单位查询服务的表述，不正确的是

A.发货单位的差错处理必须有专人负责查询，应根据查询内容，从发运过程中的凭证记录迅速进行查询

B.发货单位的查询信件应进行收发文编号归档，以利查询工作前后连贯，有查有复，有头有尾

C.收货单位对包件内的出版物与调拨单内容不符的查询，应向发货单位提供发货清单号、出版物名称、定价、应发数量和实收数量等内容

D.发货单位的查询一般应填写《发货差错查询单》，由发货单位向收货单位提出，急需解决的查询，可用电话查询

正确答案：D

3、（单选题）速录系统中的个人词库一般是放在（）文件中。

A.YAWEI

B.YAWDAN

C.YWDAN

D.YWDANO

正确答案：C

4、（单选题）宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固

A.社会主义制度

B.全党全国人民团结奋斗的共同思想基础

C.市场经济

D.人民民主专政

正确答案：B

5、（单选题）中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日的日期分别是

A.9月3日和12月13日

B.8月15日和12月13日

C.7月7日和12月13日

D.９月18日和12月13日

正确答案：A

6、（单选题）()是出版物消费者对出版物产生需求的内部动力。

A.团体需要

B.生理需要

C.社会需要

D.心理需要

正确答案：D

7、（单选题）将出版物按类细分的方法是，从（）逐级细分。

A.前位类向后位类

B.上位类向下位类

C.后位类向前位类

D.下位类向上位类

正确答案：B

8、（单选题）意识形态“三个事关”：习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关（）

A.民族凝聚力和向心力

B.人心向背

C.民族凝聚力

D.民族大义

正确答案：A

9、（单选题）道德不依靠()的力量去实现其功能。

A.传统习惯

B.国家法律

C.教育

D.社会舆论

正确答案：B

10、（单选题）对待职业和岗位，()并不是爱岗敬业所要求的。

A.树立职业理想

B.干一行爱一行专一行

C.遵守企业的规章制度

D.一职定终身，不改行

正确答案：D

二、多选题（1小题，每小题2分，共计2分）

1、（多选题）教育现代化的主要内容有

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育条件设备现代化

E.教师素质现代化

正确答案：ABCDE

第Ⅱ卷（非选择题78分）

三、填空题（3小题，每小题2分，共计6分）

1、（填空题）家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校____以外对学生身心实施多种影响的____活动。

正确答案：课堂教学、正规教育

2、（填空题）观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

正确答案：情感、态度

3、（填空题）影响咨询用户需求的社会因素包括

正确答案：政治制度和和国家方针政策、传统文化心理、科学技术心理、信息保证心理

四、判断题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（判断题）公共图书馆、科学图书馆与高等院校图书馆是我国整个图书馆事业的三大支柱。

正确答案：

正确

2、（判断题）职业资格包括从业资格和执业资格。

正确答案：

正确

3、（判断题）出版物发行企业之间只能是竞争对手，不可能成为市场伙伴。

正确答案：

错误

4、（判断题）要考虑不同形式的出版物在形状、开本、装发供货合同违约。

正确答案：

正确

5、（判断题）文秘人员跟随领导出门在外．可以暂时不管本机关的工作

正确答案：

错误

6、（判断题）单音词特定码的使用是先记忆，后使用，因此使用特定码会影响输入速度。

正确答案：

错误

7、（判断题）文秘人员对