英国文学课教学大纲.docVIP

《英美文学选读》教学大纲

(SelectedReadingsinEnglishandAmericanLiteratures)

一、课程的性质、目的和任务

该课程是英语专业学生的理论选修课程，其目的在于培养学生阅读、理解、鉴赏英美文学原著的能力，并介绍基本的文学知识。

该课程从英美历史、语言、文化发展的角度，介绍英美文学各个时期的主要文学、文化思潮，文学流派，主要作家生平、代表作、内容梗概、主人公形象、作品风格流派及其在英美文学史上的地位与影响等，使学生对英美文学的发展有一个大概的了解和认识。通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，主题思想，人物形象分析，文学叙事手法以及作品的写作风格，并结合当代西方文学批评理论，使学生掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高阅读文学作品的能力、鉴赏水平和文学修养；提高语言水平和人文素质，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解；增强学生对西方文学及文化的了解。

二、课程教学基本要求

要求学生了解、认识英国文学各个时期的主要文化、文学流派、主要作家及其代表作品，了解英国文学的发展历史，并能够用最基本的文化理论和批评方法，理解、分析文学作品，以期培养学生文学鉴赏力、语言表达能力，提高文学修养。

1.???课堂讲授

本课程总学时为16，但英美文学流派纷呈，名著浩繁、难度大，所以教学中将以英国文学为主，在概括介绍文学简史的基础上，着重帮助学生读懂名著，培养学生的文学欣赏水平。为此，课上教师将安排

（1）???关于文学史的讲授（含历史背景、文学流派、文学常识等知识性和理论性内容）；

（2）???通过布置思考题，要求学生在讲授每篇作品前对作品进行阅读和思考；

（3）???课上组织学生对作品进行讨论，讨论的问题将围绕某个作家、作品的突出特点，以便学生对其有所体会。

（4）???课后要求学生对讨论加以总结。

2.习题课、课外作业、答疑

因学时紧张，本课程不单设习题课和答疑课，课外作业除课后练习外，还包括教师在课堂上推荐的阅读书目。答疑采用平时上课老师当面回答和电子邮件两种方式。

三、课程教学内容

英国文学

第一章威廉?莎士比亚

1.英国文学各个时期的发展概况简介:英国文学古时期、中世纪、文艺复兴时期、17世纪资产阶级革命及复辟时期、启蒙时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现当代文学时期的各阶段历史.

时代背景

2．1英国文艺复兴简介及人文主义思潮

2．2英国文艺复兴的发展阶段和文学成就

莎士比亚生平及莎士比亚戏剧及十四行诗主要作品简介

莎士比亚作品的艺术特色

哈姆莱特选读《哈姆雷特》（Hamlet）的思想、艺术特色和人物性格

十四行诗及莎士比亚十四行诗，sonnet18与18首首十四行诗

2.7作品欣赏

1．17世纪英国文学，弥尔顿与《失乐园》，约翰.班扬《天路历程》

2.18世纪各种文学思潮的发展及代表作家和作品:启蒙运动、古典主义、感伤主义、英国小说的兴起

《鲁滨逊》（RobinsonCrusoe）的情节，人物性格，主题

6.作品欣赏

第三章罗伯特·彭斯

1．前浪漫主义诗歌及其发展

2．代表诗人及作品：布莱克和彭斯

3．罗伯特·彭斯生平、创作思想、代表作及艺术特色

4．作品赏析

第四章：

1．浪漫主义时期概述

1．1英国浪漫主义文学的特征

1．2英国浪漫主义文学流派及其代表诗人：湖泮诗人（消极）---华兹华斯，科勒律治，骚塞

积极派---拜伦，雪莱，济慈

2．

2.1．华兹华斯的生平、创作生涯及诗歌创作主张

2.2华兹华斯诗歌的主要特点、语言风格艺术特设及思想意义

2.3．抒情诗选读

第五章

1济慈的生平、创作生涯及美学思想

2济慈诗歌的主要特点语言风格及艺术特色选读

3《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》选读

第六章

1．浪漫主义时期的小说及代表

2．奥斯汀的生平及小说创作思想

3．《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义

4．作品赏析

第七章

1．维多利亚时代的历史背景

2．维多利亚时期的文学：批判现实主义小说及其该时代小说家的共性

（1）对18世纪现实主义的继承

（2）对社会现实的不满

（3）对劳动人民的同情

3．批判现实主义小说家

4．

4．1狄更斯的生平、及创作生涯、作品中的批判现实主义思想与社会改良主义倾向

4．2狄更斯作品的思想与艺术特征

4．3狄更斯小说《大伟.科波菲尔》人物形象、艺术特色与主题思想选

4．4《大伟.科波菲尔》选读

第八章：勃朗特姐妹

1布朗蒂姐妹的生平、创作思想和主题

2《简爱》

（1）故事梗概、小说的主题

（2）作品的批判现实主义思想

（3）作品的社会意义

（4）作品女主人公的形象

（5）在逆境中求自我道德完善的主题

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