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地理学科学校间帮扶计划和帮扶措施

为促进教育资源的均衡分配，提升受帮扶学校地理学科的教学质量和学生的学习效果，特制定本地理学科学校间帮扶计划及具体帮扶措施。

帮扶目标

在未来两年内，显著提升受帮扶学校地理学科的教学水平。具体目标包括：使受帮扶学校地理教师能够熟练运用多样化的教学方法和现代教育技术进行教学；学生在地理学科的学习兴趣和成绩明显提高，在各类地理测试和竞赛中的表现有显著进步；构建起完善的地理学科教学资源体系和教研机制。

帮扶内容与措施

教师专业发展帮扶

1.教师培训

-理论培训：每学期组织两次针对受帮扶学校地理教师的集中理论培训。邀请地理教育领域的专家、学者，围绕地理课程标准、核心素养的培养、必威体育精装版的地理教育理念等内容进行授课。例如，开展“基于地理核心素养的教学设计”专题培训，详细讲解如何在教学目标设定、教学过程设计和教学评价中融入人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养。

-教学技能培训：每季度举办一次教学技能培训活动，内容涵盖地理课堂教学的各个环节，如导入技巧、讲解方法、互动策略、课堂管理等。通过案例分析、模拟课堂等形式，让教师们亲身体验和学习有效的教学技能。例如，安排“地理教学中的情境创设与问题引导”培训，展示如何通过创设生动有趣的地理情境，引导学生主动思考和探究问题。

-信息技术培训：为提高教师运用现代信息技术进行教学的能力，每学期开展一次信息技术培训。培训内容包括地理教学软件的使用（如GoogleEarth、ArcGIS等）、多媒体课件的制作、在线教学平台的操作等。帮助教师掌握利用信息技术丰富教学资源、优化教学过程的方法。例如，组织“地理教学中多媒体素材的收集与处理”培训，指导教师如何从网络上获取高质量的地理图片、视频、地图等素材，并进行有效的编辑和整合。

2.教学研讨

-同课异构活动：每学期组织两次同课异构教学研讨活动。由帮扶学校和受帮扶学校的地理教师针对同一教学内容进行教学设计和课堂展示，然后共同进行评课和研讨。通过对比不同的教学思路和方法，促进教师之间的相互学习和借鉴。例如，选择“地球的运动”这一教学内容，两校教师分别进行课堂教学，课后围绕教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的组织等方面进行深入讨论，分析各自的优点和不足。

-教学经验分享会：每学期举办一次教学经验分享会，邀请帮扶学校的优秀地理教师分享他们在教学实践中的成功经验和做法。内容可以包括教学方法的创新、班级管理的技巧、学生学习兴趣的激发等方面。同时，也鼓励受帮扶学校的教师提出自己在教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。例如，举办“地理课堂小组合作学习的实践与反思”经验分享会，让教师们了解如何有效地组织学生进行小组合作学习，提高课堂教学效率。

-课题研究：联合两校地理教师共同开展课题研究，以解决地理教学中的实际问题。每年确定一个研究课题，如“如何提高学生的地理图表分析能力”“地理实践活动的设计与实施”等。通过课题研究，引导教师深入思考教学问题，探索有效的教学策略和方法，同时提高教师的教育科研能力。在课题研究过程中，定期组织研讨活动，交流研究进展和成果。

3.师徒结对

-为受帮扶学校的每位地理教师安排一位帮扶学校的骨干教师作为导师，建立师徒结对关系。导师要定期与徒弟进行交流和指导，帮助徒弟制定个人专业发展计划，指导徒弟进行教学设计、课堂教学和教学评价等工作。例如，导师每月至少听徒弟一节课，并进行详细的评课和指导，提出改进建议；每学期与徒弟共同设计一份高质量的教案，并指导徒弟进行教学实践。

-徒弟要虚心向导师学习，积极参加导师组织的各项教学活动，认真完成导师布置的学习任务。通过师徒结对，促进受帮扶学校青年教师的快速成长。

教学资源共享

1.教材与资料共享

-帮扶学校将本校使用的优质地理教材、教学参考资料、试题库等资源与受帮扶学校共享。可以通过建立电子资源库的方式，将相关资源上传至共享平台，方便受帮扶学校教师随时下载和使用。例如，将近年来的高考地理练习题、模拟试题进行分类整理，建立试题资源库，供受帮扶学校教师在教学和复习中参考。

-定期收集和整理地理学科的必威体育精装版研究成果、教育动态等资料，及时分享给受帮扶学校的教师，让他们了解学科前沿信息，拓宽教学视野。

2.课件与教案共享

-帮扶学校的地理教师将自己精心设计的课件和教案与受帮扶学校教师分享。这些课件和教案要注重教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性和教学过程的合理性。受帮扶学校教师可以根据自己的教学实际情况进行适当修改和调整后使用。同时，鼓励两校教师相互交流和反馈，不断完善课件和教案。

-建立课件和教案交流平台，教师们可以在平台上上