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地震演练脚本(疏散+救援)（2篇）

地震演练脚本一

场景一：地震发生

-时间：上午9:00

-地点：XX学校教学楼内及周边区域

-人物：全校师生、学校应急救援小组、模拟医护人员、模拟消防队员

-事件：校园内正常的教学活动正在进行，突然，地震警报声急促响起，模拟地震开始。警报声尖锐刺耳，仿佛预示着一场巨大灾难的降临。

-行动：各班教师迅速反应，大声呼喊：“同学们，地震了，不要慌乱，立刻躲到桌子底下！”学生们在老师的指挥下，迅速钻到课桌下，双手抱头，身体尽量蜷缩，以保护自己的头部和颈部。教室内一片紧张的气氛，但学生们都能按照平时的训练有序行动。

场景二：紧急疏散

-时间：警报响起2分钟后

-地点：教学楼各楼层楼梯及操场

-人物：全校师生

-事件：地震波稍弱后，第二次警报声响起，这是疏散的信号。老师们一边维持秩序，一边引导学生快速、有序地撤离教室。

-行动：学生们按照预定的疏散路线，分成两路，靠右快速下楼。在楼梯口，有老师负责疏导，防止出现拥挤踩踏事故。大家脚步匆匆，但都保持着冷静。每个班级之间保持一定的间距，确保疏散的安全和顺畅。在疏散过程中，还模拟有个别学生因紧张摔倒，旁边的同学迅速将其扶起，继续一起撤离。当学生们到达操场指定区域后，各班老师迅速清点人数，并向现场总指挥报告本班人数情况。

场景三：初期救援准备

-时间：学生全部疏散至操场5分钟后

-地点：操场临时指挥中心及教学楼周边

-人物：学校应急救援小组、模拟医护人员

-事件：现场总指挥在确认全体师生疏散完毕后，立即启动学校应急救援预案。应急救援小组迅速集合，领取救援工具，准备进入教学楼进行救援。

-行动：应急救援小组组长对队员进行简短的分工，一部分队员携带担架、急救箱等设备进入教学楼，寻找可能被困的人员；另一部分队员在教学楼周边设置警戒区域，防止无关人员进入危险地带。模拟医护人员在操场搭建临时医疗救助点，准备对受伤人员进行救治。

场景四：教学楼内救援

-时间：应急救援小组进入教学楼10分钟后

-地点：教学楼各楼层

-人物：学校应急救援小组

-事件：救援小组进入教学楼后，小心翼翼地有哪些信誉好的足球投注网站每一个教室和角落。楼道里弥漫着灰尘，光线昏暗，增加了救援的难度。

-行动：队员们用手中的手电筒照亮前方的道路，仔细倾听是否有被困人员的呼喊声。当在一间教室发现有“被困学生”时，队员们迅速上前查看情况。一名“学生”腿部被掉落的杂物压住，救援队员小心地移开杂物，避免对伤者造成二次伤害。他们用担架将“伤者”平稳地抬出教室，送往操场的临时医疗救助点。在救援过程中，模拟余震发生，救援队员们迅速寻找安全的地方躲避，待余震结束后，继续进行救援工作。

场景五：医疗救治与转运

-时间：“伤者”被送往临时医疗救助点后

-地点：操场临时医疗救助点

-人物：模拟医护人员、部分教师协助

-事件：“伤者”被送到临时医疗救助点后，医护人员立即对其进行检查和救治。

-行动：医护人员首先检查“伤者”的生命体征，对伤口进行简单的止血、包扎处理。对于伤势较重的“伤者”，医护人员进行了更细致的检查和初步的急救措施。同时，部分教师协助医护人员进行信息登记和安抚“伤者”的情绪。随后，模拟救护车赶到，将伤势较重的“伤者”转运至“医院”进行进一步的治疗。

场景六：消防支援与隐患排查

-时间：救援工作进行20分钟后

-地点：教学楼周边及内部

-人物：模拟消防队员、学校应急救援小组

-事件：模拟消防队员到达现场，与学校应急救援小组会合，共同对教学楼进行全面的隐患排查。

-行动：消防队员利用专业的设备，对教学楼的结构安全进行检测，查看是否存在墙体裂缝、楼板塌陷等危险情况。同时，对教学楼内的电气线路、燃气管道等进行检查，防止发生火灾、爆炸等次生灾害。应急救援小组配合消防队员的工作，提供教学楼的相关图纸和信息。在排查过程中，发现一处燃气管道有轻微泄漏，消防队员迅速采取措施进行封堵，并对周边区域进行通风处理。

场景七：总结与评估

-时间：救援行动结束后

-地点：操场

-人物：全校师生、现场总指挥

-事件：现场总指挥对本次地震演练进行总结和评估。

-行动：总指挥首先肯定了全体师生在演练中的表现，表扬了大家在疏散过程中的冷静和有序，以及救援小组的高效行动。同时，也指出了演练中存在的一些问题，如部分学生在疏散时速度不够快，个别救援队员在救援过程中操作不够规范等。针对这些问题，总指挥提出了改进的建议和措施，要求全体师生在今后的学习和生活中，进一步加强地震安全知识的学习和应急技能的训练，提高应对地震灾害的能力。

地震演练脚本二

场景一：地震预警

-时间：下午3:00

-地点：XX社区各居民楼及周边广场

-人物：社区居民、社区应急救援队伍、模拟警察、模拟医护人员