2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》常考点试卷附答案详解.docxVIP

2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》常考点试卷附答案详解.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》常考点试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是()。

A.学习动机

B.学习策略

C.学习理念

D.学习目标

答案:B

解析:学习策略是指学习者为提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

2、[单选题]在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

答案:C

解析:教学是指教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。题干是指要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。

3、[单选题]课堂导入方式多种多样,()以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望。

A.直观导入

B.经验导入

C.事例导入

D.悬念导入

答案:B

解析:经验导入是温故知新法的一种。题干表述的是经验导入的含义。

4、[单选题]学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。

A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

D.复述策略

答案:B

解析:元认知策略是一种典型的学习策略,是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略,包括计划策略、监控策略和调节策略。

5、[简答题]小学生易产生的心理障碍有哪些?

答案:小学生易产生的心理障碍主要有:

(1)儿童多动综合征。儿童多动综合症(简称多动症),是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

(2)学习困难综合征。学习困难综合症是一种学习技能的发展障碍。这类儿童并非呆傻或愚笨,而是从发育的早期起其获得技能的方式受损。

(3)儿童过度焦虑反应。儿童过度焦虑反应是儿童情绪障碍的一种表现,是指由于担心不能达到目标或不能克服障碍,使自尊心与自信心受挫,增加失败感和内疚感,从而形成紧张不安并伴有恐惧的情绪状态。

(4)儿童厌学症。厌学症又称为学习抑郁症,是由于人为因素造成的儿童情绪上的失调状态。

(5)儿童强迫行为。儿童强迫行为是儿童情绪障碍的又一表现。强迫现象在正常儿童的发育过程中也可看到。不应把儿童在特定发育年龄出现的这种强迫现象视为异常行为,只有在这类呆板、机械的重复行为造成严重的适应不良时,才可考虑其是否属于病理现象。

6、[单选题]“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()。

A.《论语》

B.《学记》

C.《四书集注》

D.《孟子》

答案:A

解析:“不愤不启,不悱不发”语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远。孔子要求在教学过程中掌握学生的心理状态,务必使教学的内容与方法适应学生的接受水平和心理准备条件,以充分调动学生学习的主动性和求知欲。

7、[单选题]教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()。

A.教育目的服务的

B.教师和学生服务的

C.特定的教学服务的

D.当前工作服务的

答案:C

解析:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况。教师为了使自己的测验具有较高的信度和效度,在测验前要有周密的计划。

8、[单选题]沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()。

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

答案:C

解析:学生的发展具有可塑性,因为学生正处于长知识、长身体的时期,也是他们的品德、人格

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