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《白杨礼赞》复习题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《白杨礼赞》的作者是（）

A.老舍

B.茅盾

C.巴金

D.鲁迅

答案：B。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，《白杨礼赞》是他的经典散文作品。老舍代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等；巴金代表作有《家》《春》《秋》等；鲁迅代表作有《狂人日记》《孔乙己》等。

2.下列对“礼赞”一词理解正确的是（）

A.一种礼节

B.表示高度的赞美

C.一种仪式

D.礼貌地赞扬

答案：B。“礼赞”在这里就是怀着敬意地赞美，表达了作者对白杨树的高度赞扬之情，并非单纯的礼节、仪式或普通礼貌地赞扬。

3.文中描写白杨树生长环境的作用是（）

A.仅仅是为了交代故事发生的地点

B.表现白杨树生长条件的恶劣，衬托其坚强不屈的品质

C.突出环境的美丽

D.与白杨树的外形形成对比

答案：B。文中描写了西北高原的单调、辽阔、黄与绿主宰着的环境，白杨树在这样恶劣的环境中生长，更能衬托出它坚强不屈、傲然挺立的品质，而不是单纯交代地点、突出环境美丽或与外形形成对比。

4.白杨树的“伟丈夫”形象主要体现在（）

A.它的高大笔直

B.它的力争上游、不屈不挠

C.它的叶子和皮

D.它生长在西北高原

答案：B。“伟丈夫”主要强调白杨树的精神品质，它力争上游、不屈不挠的精神使它成为“伟丈夫”，高大笔直是外形特点，叶子和皮是其外在特征，生长在西北高原是其生长环境，都不是“伟丈夫”形象的主要体现。

5.作者在文中多次提到“单调”，其目的是（）

A.表达自己对西北高原的不满

B.强调环境的枯燥无味

C.与白杨树的出现形成对比，突出白杨树的不平凡

D.引起读者的共鸣

答案：C。作者说“单调”，是为了在白杨树出现后，形成强烈的对比，从而更突出白杨树的不平凡，并非表达对西北高原的不满或单纯强调环境枯燥，虽然可能会引起读者共鸣，但这不是主要目的。

6.下列词语中，与“婆娑”意思相近的是（）

A.挺拔

B.婀娜

C.笔直

D.粗壮

答案：B。“婆娑”形容盘旋和舞动的样子，也形容枝叶纷披的样子，“婀娜”形容姿态柔美，二者意思相近。“挺拔”“笔直”强调直立、高耸；“粗壮”强调粗大而结实，都与“婆娑”意思不同。

7.“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”这句话运用的修辞手法是（）

A.反问

B.设问

C.比喻

D.拟人

答案：A。反问是用疑问的形式表达确定的意思，这句话用反问的语气强调了白杨树象征北方农民这一观点。设问是自问自答；比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，此句均未体现这些修辞手法。

8.文中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，作者这样写的目的是（）

A.贬低白杨树

B.突出白杨树的外形丑陋

C.与下文对白杨树精神的赞美形成对比，强调其内在美

D.只是客观描述白杨树的外形

答案：C。作者先写白杨树外形上没有一些所谓优美的姿态和特征，然后再着重赞美它的精神品质，这样形成对比，更能突出白杨树的内在美，并非贬低或突出其外形丑陋，也不只是客观描述外形。

9.白杨树象征的精神不包括（）

A.朴质

B.骄傲

C.坚强不屈

D.力求上进

答案：B。文中明确提到白杨树象征着北方的农民，象征着在敌后的广大土地上傲然挺立守卫他们家乡的哨兵，象征着今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志，体现了朴质、坚强不屈、力求上进等精神，而“骄傲”并非白杨树所象征的精神。

10.作者赞美白杨树的真正目的是（）

A.仅仅是因为白杨树的外形美

B.表达自己对树木的喜爱之情

C.借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民

D.为了突出西北高原的环境特点

答案：C。作者通过对白杨树的赞美，实际上是借物抒情，借白杨树赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，而不是仅仅因为外形美、表达对树木的喜爱或突出西北高原环境特点。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《白杨礼赞》写于________年，当时正处于抗日战争的相持阶段。

答案：1941。《白杨礼赞》是茅盾1941年根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受创作的。

2.白杨树是一种________的树，它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

答案：力争上游。文中描述白杨树“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”，体现了白杨树力争上游的特点。

3.文中“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”描绘的是________的景色。

答案：西北高原。作者在文中