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中西方教育的差异

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教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。含义

中西教育差异01.中式教育01.西式教育01.来源01.来源01.学校教育01.学校教育01.家庭教育01.家庭教育01.

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。1遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。2热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。3珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。4自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。5积极参加劳动，勤俭节约，自己能做的事自己做。6孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。7热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。8诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。9热爱大自然，爱护生活环境。10中国小学生守则

美国小学生守则

西方的教育文化源于苏格拉底，苏格拉底看重逻辑推理过程和言语表达能力。西方的学生喜欢思考和独立创新，争论和辩解是他们最常见的教育交流方式。中国的教育文化源于传统的儒家和道家思想，春秋时期我国伟大的教育家孔子认为先天本性差异不大，后天教育十分重要；有教无类，可以把人培养成为君子贤人；孔子的学说“仁”为核心，强调忠孝仁爱；因材施教，启发诱导，要求学以致用。墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。中西方教育的起源

No.1西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果。No.2中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作（并非所谓的真学习）按部就班，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。中西方学校教育的区别

中方西方

两者的最大差异就在于西方教育以人为本，从人的学习的本能出发，符合学习论，而中国教育是一种消除错误的“生产”教育，将学生当作产品，希望在生产线上生产出