全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷附参考答案详解【达标题】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷附参考答案详解【达标题】.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案:D

解析:“习”和“温”是复习,巩固的意思,因此体现的是教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利于知识技能的运用。

2、[单选题]澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是()。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

答案:B

解析:模象直观是直观教学类型之一,是指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。题干表述属于模象直观。

3、[单选题]与封建社会教育特征不符的是()。

A.师生关系民主化,出现了双轨制

B.教育具有阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容

D.官学与私学、书院和社学并存

答案:A

解析:封建社会的教育特点有:①教育具有阶级性和宗教性;②以“四书五经”等经典为教育内容;③官学与私学、书院和社学并存。A项,师生关系民主化,出现双轨制是近代以来教育的特征。

4、[单选题]课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。

A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围

答案:C

解析:不同的教师具有不同的教学方法和教学风格。对于同一个课堂来说,不同的学生在接受教育时反应也会因人而异,所以会形成不同的气氛区。

5、[单选题]课的类型是由()决定的。

A.教师备课

B.课的种类

C.学生的学习过程

D.教学的阶段性

答案:B

解析:课的类型是由课的种类决定的。课的类型即课的分类。根据教学的任务来分有新授课、巩固课、技能课、检查课;根据一节课所完成的任务的数量可分为单一课和综合课;根据使用的教学方法来分有讲授课、演示课、练习课、复习课等。

6、[单选题]在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔的功能

D.体现必威体育精装版的教育观念和课程理念

答案:A

解析:教育评价是对教育质量的价值判断,不仅诊断现实情况、反映问题、评定等级,而且启发思考、激发进步。教育评价具有诊断、评定、激励、导向功能。在新课程背景下,教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

7、[单选题]布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。

A.获得

B.转化

C.同化

D.评价

答案:D

解析:布鲁纳认为,学习过程包括三个几乎同时发生的过程:获得新信息、转化(处理知识以便使其适应新任务)、评价(检查我们处理信息的方式是否适合于这项任务)。其中,评价是第三个层次。

8、[单选题]()是提高教学质量的重要保证。

A.科学的教材设计

B.优秀的教师

C.学生学习的积极性

D.正确的教学原则

答案:D

解析:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中,正确和灵活地运用教学原则,是提高教学质量的重要保证。

9、[单选题]课程计划的中心是()。

A.科目设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学周编制

答案:A

解析:课程计划由许多因素组成,其中科目设置是课程计划的中心。

10、[单选题]夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。

A.实用主义教育思想

B.泛智教育思想

C.科学主义教育思想

D.绅士教育思想

答案:B

解析:捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人,他的《大教学论》主要贡献有:①提出了教育适应自然的思想,强调教育要遵循人的自然发展规律;②提出了“泛智”教育思想,论证了普及义务教育的天然合理性,主张把一切知识教给一切人;③提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则;④提出了学年制思想,并从理论上论述了班级授课制。

11、[单选题]教师上课时,经常把讲解与直观材料的运用结合起来,利用的是()。

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