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《gkh》一年级语文上册拼音教案精选

一、教学内容

本节课选自一年级语文上册，主要围绕拼音字母“gh”进行教学。

教学内容包括教材第一章节“gh”的发音、书写和词汇练习。详细内

容涵盖“gh”三个声母的发音要领、四线三格的书写规范，以及相关

词汇的认知和拼读。

二、教学目标

1.让学生掌握“gh”三个声母的正确发音方法，并能准确拼读

相关词汇。

2.培养学生正确书写“gh”三个声母的能力，了解四线三格的

书写规范。

3.通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习

能力。

三、教学难点与重点

教学难点：区分“gh”三个声母的发音，避免与其他声母混淆。

教学重点：掌握“gh”三个声母的正确发音和书写方法，以及相

关词汇的拼读。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、卡片、教学挂图等。

学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入新课：通过趣味故事引入“gh”三个声母，激发学生的

学习兴趣。

2.发音教学：详细讲解“gh”三个声母的发音要领，进行示范,

让学生跟读、模仿。

3.书写教学：展示“gh”三个声母的书写规范，引导学生跟随

教师一起书写，并及时纠正错误。

4.词汇练习：选用与“gh”相关的词汇，进行拼读练习，巩固

所学知识。

5.随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内

容。

六、板书设计

1.板书“gh”三个声母的大写和小写字母，标注发音要领。

2.在黑板上展示相关词汇，标注拼音。

七、作业设计

1.作业题目：抄写“gh”三个声母的大写和小写字母，各10遍;

完成课后练习题。

2.答案：见课后习题答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时

调整教学策略。

2.拓展延伸：布置学生回家后，用所学“gh”声母拼读家庭成

员的名字，提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生自主学习其他

声母，为下节课的教学做好准备。

重点和难点解析

1.教学难点：区分“gh”三个声母的发音，避免与其他声母混

淆。

2.教学重点：掌握“gh”三个声母的正确发音和书写方法，以

及相关词汇的拼读。

3.教学过程中的发音教学和书写教学。

4.作业设计中的作业题目和答案。

一、教学难点解析

a.对比发音：将“gh”与其他相似声母进行对比，强调发音

部位和发音方法的不同。

b.趣味记忆：编顺口溜、儿歌等，帮助学生记住“gh”的发

音特点。

c.实践练组织学生进行小组互动，互相检查发音，加强

记忆。

二、教学重点解析

1.正确发音：教师需详细讲解“gh”三个声母的发音要领，如:

a.g：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后迅速放

开，气流冲出。

b.k：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后然放

开，气流冲出。

c.h：发音时，舌根抬起，靠近软腭，形成阻碍，然后轻轻摩

擦，气流慢慢流出。

2.书写方法：教师需演示并讲解“gkh”三个声母的书写规范，

如：

a.笔画顺序：按照正确的笔画顺序书写，确保字母美观、规

范。

b.四线三格：在四线三格中书写，注意字母的大小和位