2025西师大版一年级上册数学2.3.2 9以内的加减混合运算课件.ppt

探究新知同学们观察得真仔细,说得也很准确。那你能根据上图提出一个问题吗?要怎么算还剩几只小鸟呢?那谁能还提出问题?应该怎么计算呢?从几只里加上3只?6-2+3=同学们观察这道算式与上节课我们学的连加、连减有什么不同?探究新知那你能不能给这种题起一个名字?像这样既有加法又有减法的运算我们把它叫做加减混合。你们还能列出其他算式吗?观察理解的顺序不同,列出的算式也不相同。那我们来讨论一下这两个式子先算什么,再算什么。探究新知连加、连减、加减混合在计算的时候,一般都是从左往右计算,先算前面两个数的加减,算出的得数再与第3个数相加减。请同学们自主计算教材试一试中的四个算式。课堂练习9-5+26课堂练习1234知识点1从两种角度解决加减混合的数学问题并计算1．想一想，填一填。6＋3－2＝(人)6－2＋3＝(人)77知识点2初次感受连加、连减与加减混合得数相同的算式特征2．看图列算式。(1)????????(2)4－＋4＝??4＋4－＝35351234基础导学练应用提升练西师大版（2024）数学一年级上第3节连加、连减与加减混合第2课时9以内的加减混合运算第二单元0~9的加减法故事导入啄木鸟先生决定在森林里开一家超市,他开始忙前忙后地采购货物了。没过多久,商店里摆满了琳琅满目的商品,不仅有丰富的食物,还有许多生活用品和各种工具。故事导入“开业了!开业了!”随着啄木鸟先生的一声声吆喝,动物们都纷纷赶到森林超市。小兔子拿了6根胡萝卜,又放下了2根,可是它想了想觉得不够吃,又拿了4根胡萝卜。那小兔子一共拿了几根胡萝卜？你能帮助它解决这个难题吗?探究新知任务:学习加减混合从上面几节课的学习,我发现咱们的观察能力越来越好了,那谁能讲一讲图中发生了什么事情?基础导学练应用提升练***********