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《时间像小马车》小学二年级音乐教案

《时间像小马车》小学二年级音乐教案篇1

教学目的：

1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得

去珍惜时间。

2、通过律动感受乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉

快的乐情绪。

3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的才能，从而感受

乐丰富的魅力。

4、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等

乐理论活动。

教学重点：

1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

2、培养学生创造才能。

教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

教学过程：

1、准备活动：伴随着《在钟表店里》乐做动作。利（

用多媒体课件，营造出一个钟表王国）

2、审美感受：感受钟表的声。

老师：同学们，听！这是什么声？（乐中的钟表声

）

学生：乐盒、上发条、大钟、卡通表等

老师：听！这又是什么声？一（个被装在盒子里的小闹

表，由学生听声并来猜一猜它是什么？）

学生：钟表、闹钟。老师：我们一起来模拟一下它的声

。

学生：模拟。

老师：伴随着学生模拟的钟表声用歌曲旋律在钢琴上进

展伴奏。

老师：你们看！这是什么？多〔媒体电脑中放映的寺院的

大钟）

学生：这是大钟、撞钟、寺院的钥等。听〔一听这种钟发

出的声）

老师：用琴伴奏，学生一起模拟寺庙大钟“胱-”的声

。

老师：你们还能模拟出其他钟表的声吗？

学生：模拟。

阶段评析：兴趣是最好的老师。假如老师让学活力械地读

节奏，兴趣将全部消失，重又回到以前枯燥的学歌谱形式中。

这里老师结合学生实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化

教学工具，让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声读节

奏，在快乐的学习中完成了读节奏，即保持了学生的学习兴

趣，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。

3、乐与相关知识：

老师：介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们

的开展变化。老（师结合多媒体演示，从中国古老的“水运仪

象台”这种可以报时的仪器开场介绍，中间插入外国的钟楼、

上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国

人进奉的西洋钟等，同时也让学生欣赏了多种现代的钟）

学生：讨论。

老师：同学们，钟是我们的好朋友，它可以提醒我们做

很多事情。

学生：根据自己的实际列举钟给人们日常生活带来的方

便和作用。

老师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋

友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。

4、情感体验：

老师：讲故事。结（合多媒体演示并结合老师的语言，在

学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，

早上，小闹钟叫明明起床，“明明，明明，快起床”，可是明

明却说，“让我再睡一会儿吧”。小闹钟得完成自己的任务

呀，于是，它又叫了起来，“明明，明明，再不起床，上学要

迟到了“。“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事”。明明没

有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦

中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把

明