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儿童能动性概念的发展历程、演变及其教育价值探讨
目录
儿童能动性概念的发展历程、演变及其教育价值探讨(1)........4
一、文档概览...............................................4
二、儿童能动性概念的发展历程...............................6
早期的儿童能动性观念....................................7
1.1古代哲学与儿童能动性初探...............................8
1.2心理学理论中的儿童能动性萌芽...........................9
儿童能动性概念的演变...................................10
2.1现代教育理念下的儿童能动性............................11
2.2当代心理学对儿童能动性的新认识........................14
2.3教育改革与儿童能动性概念的演变........................15
三、儿童能动性的内涵与特征................................16
儿童能动性的定义及内涵解析.............................17
儿童能动性的特征表现...................................18
儿童能动性发展的影响因素...............................20
四、儿童能动性的教育价值探讨..............................24
儿童能动性在教育目标中的地位...........................26
教育过程中儿童能动性的体现与应用.......................27
提高儿童能动性的教育策略与方法.........................28
五、儿童能动性培养的实践路径..............................29
课堂教学中的儿童能动性培养.............................31
课外活动与儿童能动性提升的途径.........................33
教师角色与儿童能动性培养的关系.........................35
六、结论与展望............................................36
对儿童能动性概念的总结与理解...........................37
儿童能动性未来研究方向的展望...........................39
儿童能动性概念的发展历程、演变及其教育价值探讨(2).......41
一、文档综述..............................................41
(一)研究背景与意义......................................42
(二)相关概念界定........................................43
(三)研究方法与路径......................................44
二、儿童能动性概念的发展历程..............................45
(一)儿童能动性概念的起源................................46
(二)儿童能动性概念的发展阶段............................48
初期阶段...............................................49
成长期.................................................49
(三)儿童能动性概念发展的影响因素........................51
家庭环境...............................................52
学校教育...............................................53
社会文化...............................................55
三、儿童能动性概念的演变..................................56
(一)不同发展理论视角下的演变............................57
行为主义理论..................
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