2024年大庆市公务员考试行测真题及答案详解（全国通用）.docx

2024年大庆市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、根据劳动合同约定或国家及企业规章制度规定的工资标准计算的工资被称为（）

A.保障工资

B.标准工资

C.效率工资

D.级别工资

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同工资概念的理解。标准工资是指根据劳动合同的约定或国家及企业规章制度规定的工资标准计算的工资，它是劳动者在正常工作时间内提供正常劳动所获得的劳动报酬。保障工资主要强调保障劳动者基本生活所需的工资水平；效率工资是企业为了提高员工工作效率而支付的高于市场均衡水平的工资；级别工资通常是根据员工的职位级别等因素来确定的工资。所以符合题意的是标准工资。

2、关于事业单位岗位管理，表述不正确的是（）。

A.实行岗位管理是事业单位人事制度改革的重要内容

B.事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位

C.小李具有中专学历，他可以被聘用为职员岗位

D.高级技师是专业技术高级岗位

【答案】：D

【解析】实行岗位管理是事业单位人事制度改革的重要内容，这是符合实际情况的，所以该表述正确。事业单位岗位确实分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，此说法无误。中专学历人员可以被聘用为职员岗位，该情形在实际中是存在的，表述合理。而高级技师属于工勤技能岗位的高级岗位，并非专业技术高级岗位，所以该说法不正确。因此不正确的表述是高级技师是专业技术高级岗位。

3、国家创制法的方式包括（）和（）。（此题目本身符合书面化表达等要求，改写后内容不变）

A.制定；默认

B.创制；认同

C.制定；认可

D.制定；转化

【答案】：C

【解析】根据法学基本原理，国家创制法的方式主要有两种，分别是制定和认可。制定是指国家机关通过立法活动产生新的法律规范；认可是指国家机关赋予某些既存的社会规范以法律效力，或者赋予先前的判决所确认的规范以法律效力。“默认”并非创制法的规范表述方式；“创制”虽与“制定”意思相近，但“认同”并非创制法的方式；“转化”也不是国家创制法的典型方式。所以正确答案为制定和认可。

4、儒家学派的创始人是（）。

A.老子

B.孟子

C.孔子

D.荀子

【答案】：C

【解析】本题考查儒家学派创始人的相关知识。在中国思想文化发展历程中，孔子是儒家学派的创始人。他生活于春秋时期，其思想核心为“仁”和“礼”。孔子广收门徒，打破了当时学在官府的局面，开创了私人讲学之风，整理了《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等古代文献，对中国文化的传承和发展产生了深远影响。老子是道家学派的创始人，他主张“无为而治”，著有《道德经》，倡导顺应自然规律，追求个体与自然的和谐统一。孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，他继承和发展了孔子的思想，提出“仁政”学说，主张“民贵君轻”，强调统治者要以民为本，关注民生。荀子同样是战国时期儒家的代表人物之一，他主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的改造作用，其思想综合了儒家与法家等多家之长。综上，儒家学派的创始人是孔子。

5、知识营销是通过有效的知识传播方法和途径，将企业所拥有的对用户有价值的知识（包括产品知识、专业研究成果、经营理念、管理思想以及优秀的企业文化等）传递给潜在用户，并逐渐形成对企业品牌和产品的认知，为将潜在用户最终转化为用户的过程和各种营销行为。下列行为属于知识营销的是（）。

A.某农业大学组织教授到基层社区开展食品卫生安全知识讲座

B.某医疗器械公司组织退休老人学习班，免费讲解养生保健知识

C.某知名企业匿名为红十字会捐款500万

D.小张建立一个论坛，经常和朋友们一起探讨有关健康饮食的问题

【答案】：B

【解析】“知识营销”的定义要点有：①企业；②逐渐形成对企业品牌和产品的认知。其中有两个例子的主体不符合定义，一个主体是“农业大学”，另一个主体是“小张”，因为“农业大学”和“小张”都不是企业。有一个例子是正确的，其行为主体及行为目的都符合知识营销的定义，可以选。还有一个例子，某知名企业匿名捐款的行为不能让潜在用户“逐渐形成对企业品牌和产品的认知”，是不符合定义的。

6、机关内部向上级反映情况的事务性公文是（）

A.简报

B.总结

C.述职报告

D.调查报告

【答案】：A

【解析】该题主要考查对不同公文类型特点的了解。简报是机关内部向上级反映情况的事务性公文，它能及时、准确地将机关内部的工作进展、问题、动态等情况反馈给上级。总结通常是对一段时间内工作的全面回顾、分析和评价，重点在于归纳经验教训，并非专门用于向上级反映情况的公文。述职报告是任职者陈述自己任职情况，进行自我回顾、评估、鉴定的一种应用文体，一般是个人向组织汇报工作情况，更侧重于个人的履职情况描述。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究