暑假前，校长在最后一次教师大会上讲话：坚守教育初心，践行四事准则，回归育人本真.docx

亲爱的老师们：

在时光的长河中，一学期的教育旅程即将抵达终点。此刻，望着在座熟悉的面庞，这学期的桩桩件件如同繁星闪烁，照亮了我们共同走过的道路。开学初，教研室内思维碰撞，大家为了探寻更有效的教学方法争得面红耳赤；读书节期间，校园里书香四溢，大家精心策划，为学生打造充满魅力的阅读天地；临近期末，办公室中灯火长明，大家牺牲个人时间，为学生的学业进步倾尽全力。这些画面，是我们教育生涯中最温暖、最动人的篇章，也是我们共同奋斗的见证，让我深感与大家并肩同行的幸运与自豪。

今天，我想暂且放下那些冰冷的工作数据，和大家聊一聊心里话，分享我在教育这片土地上多年耕耘的感悟。

坚守初心，守护教育的灵魂灯塔

教育，是一份承载着无数希望与梦想的事业。我们当初选择踏上这条道路，想必都怀揣着对学生成长的期待，对教育理想的追求。然而，在现实中，教师工作的压力如影随形，琐碎的事务、升学的重担以及并不丰厚的物质回报，常常让我们在面对外界的繁华时，内心泛起涟漪。但我们要清醒地认识到，每一个行业都有其不易，教育的意义，远非一时的利益可比，它的价值在于对学生未来产生深远的影响。

不久前，我遇到一位毕业多年的学生，如今他已在自己的领域有所建树。谈及中学时光，他眼中满是感激，回忆起张老师在他迷茫时给予的鼓励与引导，那些话语如同明灯，至今仍在他人生的道路上熠熠生辉。那一刻，我更加深刻地体会到，我们看似平凡的每一次付出，都可能成为学生心中永不熄灭的火焰，照亮他们前行的方向。

同时，我们要学会接纳不完美的自己。教育并非一场追求完美无瑕的演出，我们无需强求自己成为无所不能的超人。新入职的李老师在公开课上曾因紧张出现教学环节的失误，课后她陷入了深深的自责。我告诉她，学生在意的不仅仅是课堂的完美，更看重老师的真诚。敢于在学生面前承认失误并及时纠正，反而能拉近与学生的距离，让师生关系更加紧密。我自己也有过类似经历，在一次讲座中引用资料出现偏差，发现后我第一时间更正，并坦诚地向大家说明。这件事不仅没有损害我的形象，反而让大家看到，我们都是在不断学习、不断成长的道路上前行。

关注细节，发现教育的细微美好

课堂，是我们实现教育价值的主舞台。无论时代如何变迁，精心备课、用心授课始终是我们不变的使命。同样的教学内容，有的老师能让课堂充满生机与活力，学生们积极踊跃、兴趣盎然；而有的课堂却沉闷乏味，学生提不起精神。究其根源，就在于是否用心去雕琢每一个教学环节。用心的老师会深入了解学生的特点和需求，巧妙设计教学活动，灵活运用各种教学方法，将枯燥的知识转化为生动有趣的探索之旅。

除了课堂教学，我们还要关注到每一个学生的独特之处。每个学生都是独一无二的个体，有着各自的闪光点和无限的潜力。我们不能仅仅用成绩这把单一的尺子去衡量他们，而要善于发现他们身上隐藏的光芒。有的学生或许成绩普通，但在音乐领域展现出卓越的天赋，用灵动的音符表达内心的情感；有的学生不善言辞，却在科技创新方面有着敏锐的思维，不断探索未知的领域。

曾经有一个性格内向的学生，在课堂上很少主动发言，学习成绩也不太理想。一次手工课上，我惊讶地发现他展现出了非凡的创造力，制作的作品精美绝伦，充满了想象力。我抓住这个机会，在全班同学面前大力表扬了他的手工才能，并鼓励他在其他方面也勇敢尝试。从那以后，他逐渐变得开朗自信，学习上也取得了明显的进步。这件事让我明白，只要我们用一双善于发现的眼睛，用一颗充满关爱的心，去对待每一个学生，就能挖掘出他们身上潜藏的能量，让他们在自己擅长的领域绽放光彩。

携手共进，筑牢教育的坚实根基

教育事业的蓬勃发展，离不开团队的力量。我们学校就像一个温暖的大家庭，每一位老师都是这个家庭中至关重要的成员。在日常工作中，我们要相互支持、相互学习，共同进步。还记得上学期的教学观摩活动，每一位参与展示的老师背后，都有一个齐心协力的团队。大家一起查阅资料、反复研讨、精心打磨教学方案，共同攻克教学过程中遇到的难题。正是这种团结协作的精神，让每一堂观摩课都精彩纷呈，参与的老师也在这个过程中收获了专业的成长与提升。

这种团队精神不仅体现在教学工作上，生活中我们更要彼此关怀。当有老师遇到困难时，一句温暖的问候、一个实际的帮助，都能让这个大家庭充满力量。因为只有我们自身充满能量、内心温暖，才能以更加积极的状态投入到教育工作中，给予学生更多的关爱和引导。

同时，我们不能忽视家长在教育中的重要作用。家长是我们最坚实的合作伙伴，与家长保持紧密的沟通与合作，是教育成功的关键因素之一。我们要通过多种方式，如定期的家长会、深入的家访、及时的电话沟通等，搭建起与家长沟通的桥梁，及时向家长反馈学生在学校的学习和生活情况，认真倾听他们的意见和建议。

在现实中，有些家长由于工作忙碌，可能会在孩子的教育上有所疏忽。这就需要我们主动出击，与家长取得联系，让他们认识到孩子成