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注重健康领域关爱儿童健康

——儿童园健康领域教育活动的实施策略

随着社会的持续发展，人们儿童教育更加注重的是健康教育，特别是做为

新时期下的儿童老师责任重大，在教学中要准确把握幼教方向和了解现代儿童发

展的特点，从转变教学观点，更新教学思想入手，持续革新课堂教学培养模式，

积极探索儿童健康教育新模式，培养儿童勇敢、自信、热情等积极向上的健康心

理，为孩子的成长扫平障碍。

“儿童园健康教育”是以实现儿童的身心健康为目标，全方位提升儿童健

康的理解水平，培养儿童的良好习惯所实施的教育，将为儿童的未来的健康生活

奠定坚实的基础。儿童教育最重要、最根本、最关键的就是“健康教育环境”，

下面我就这观点，粗浅的谈一下我的看法。

一、儿童健康教育的必要性

《儿童园教育指点纲要》明确指出：“儿童园必须要把保护儿童的生命和促

动儿童的健康放在首位。”在传统的教学中，家长和老师都非常注重儿童的健

康教育，一味的增强儿童身体健康的保护，而往往忽视了儿童心理健康的教育。

儿童的健康包括着身体上的健康和心理上的健康。有研究表明现在的相当一部分

儿童存有心理障碍，他们的心理发展不能即时的得到老师和家长的健康引导，从

而产生孤僻、胆怯、自卑等心理，从而使儿童在学习和生活中表现出任性、自私、

偏执等行为，严重的影响儿童今后的健康发展。这就要求老师在教学中一定要增

强儿童心理健康的教育，培养儿童勇敢、自信、热情等积极向上的健康心理，

为孩子的成长扫平障碍。

二、积极营造适宜的学习环境

（一）营造愉悦的精神氛围。儿童的心理发育还不够完善很容易受到周边精

神氛围的影响，老师在日常的教学中要积极构建健康的精神环境，创建和谐的班

级氛围，让儿童在学习中感受到老师和同学的积极向上的学习态度。通过儿童入

园和离园、家长会、开放日等渠道增强和儿童家长的交流，向儿童家长宣传儿童

心理健康和和谐的精神生活氛围的重要性，针对每个儿童的详细心理特点出合

理的建议，让家长在家中不要过于宠溺儿童，要让儿童做一些力所能及的事情，

叠被子、刷牙、自己系鞋带穿衣服等，通过家庭和儿童园的紧密结合促动儿童心

理健康成长。

（二）营造健康的物质环境。老师在教学中要发现儿童身心发展的特点，每

个儿童的兴趣爱好都是不一样的。儿童的年龄较小，很容易对新鲜的事物充满好

奇，例如鲜艳的色彩、生动的模型都能够引发儿童的好奇心，儿童在这样学习环

境中能够更加好的融入其中，创建自己的学习天地，和同学自由的学习、游戏和

生活。我在教学中会设置一些能够吸引儿童兴趣的模型玩具，布偶、积木、拼图

等，陶冶儿童的情操，促动儿童的健康发展。

三、儿童健康生活习惯的养成

（一）升儿童生活水平。现代教育对儿童园的保育工作出了新的要求，

儿童园保育工作不但要对儿童生活、健康实行全方位的护理，还理应注重对儿童

生活水平的升，注重儿童的心理变化促动儿童健康的发展。在儿童园的日常管

理中，做为老师要增强对儿童的监管力度。儿童辨别是非的水平差，往往不知道

自己所做事情产生的后果。儿童园在早晨入园时，不能将小刀、玻璃球等危险的

物品带进儿童园；在进餐时注重对儿童营养的配比，让儿童不要挑食，饭后不打

闹，以免造成身体不适；午休时不打闹、不说话C协助儿童养成良好的生活习惯,

是儿童园健康教育的重要教学手段。

（二）丰富儿童教育内容。儿童健康教育内容非常的丰富，儿童老师要根据

儿童的发展特点，选择针对性可操作性的教育方法，选择与儿童兴趣