2024年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》通关考试题库【word】附答案详解.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》通关考试题库

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）。

A．道德情感不深

B．缺乏合理行为技能

C．道德认识不足

D．道德意志力不够

答案：C

解析：道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分，小学生好心办坏事主要是道德认识不足造成的。

2、[单选题]“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．巩固性原则

答案：D

解析：“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

3、[单选题]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。

A．强调直观教学

B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C．激励学生的学习动机

D．引导学生的发现行为

答案：B

解析：先行组织者教学策略是奥苏伯尔的意义学习理论的一个重要组成部分。所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就在于用先前学过的材料去解释、整合和联系当前学习任务中的材料（并帮助学习者区分新材料和以前学过的材料）。

4、[单选题]学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。

A．符号学习

B．连锁学习

C．概念学习

D．辨别学习

答案：C

解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。将苹果、梨、桃等归纳为“水果”意味着学生做了抽象的概括。

5、[辨析题]下面是一位教师关于“菜”字的教学：

师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？

生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。

师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗？

生3：我想写一写，记住这个“菜”字。

师：这是个好办法。

生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。

师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？

生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。

生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。

生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。

师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。

问题：

你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。

答案：（1）该教师教学体现的新课程理念

该材料中教师关于“菜”字的教学，在这些方面符合新课程理念：①教师在教学时，引导学生从课本和课堂中识字转向在生活中识字，帮助学生养成在生活中注意汉字的意识和习惯；②教师让学生运用多种方法识字，并积累了相关的字。

（2）存在的问题

①学生提出的几种记字方法中，有些方法不是非常好，不能帮助他们准确快速地识记字，教师在总结时，可以让学生讨论哪种方法最好。

②以材料中的“菜”字为例，教师可以运用如下两种方法来教学：

a．利用儿童的生活经验，将识字和生活、识字与认识事物相结合，运用图片或蔬菜，让学生在看看、读读、认认中识字。

b．用汉字的造字规律来识字，因为“菜”字是个形声字，因此可以指导学生根据形声字的特点来识记，同时也有助于激发学生对汉字的兴趣，从而产生主动识字的愿望。

6、[单选题]教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。

A．教育万能论

B．儿童中心论

C．环境决定论

D．遗传决定论

答案：D

解析：根据教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论，即认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。若过分强调教育的作用则易导致教育万能论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；若过分强调以儿童为中心又会导致儿童中