部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案【基础题】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附答案【基础题】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.于2006年被列入世界文化遗产的是(??)。

A.黄海候鸟栖息地

B.安阳殷墟

C.龙门石窟

2.我国“杂交水稻之父”是(??)。

A.李修平

B.袁隆平

C.邓小平

3.中华文明的发祥地主要是在(??)。

A.黄河、长江流域

B.雅鲁藏布江流域

C.澜沧江流域

4.在中国历史上,位于长江流域的是(??)。

A.半坡人

B.河姆渡人

C.河套人

5.(??)作为一种文化,与各地自然环境相适应,与大自然融为一体。

A.餐馆

B.城市

C.建筑

6.古埃及文明发源于(??)北部。

A.欧洲

B.非洲

C.北美洲

二.填空题(共6题,共26分)

1.国家之间应当互相尊重,尊重别国的(???)。

2.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(???),而是相互(???)。

3.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

4.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要(???)。

5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培(???),在狩猎生活中学会了饲养(???),经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从(???)到畜养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧。

6.世界文化遗产见证着(???)的聪明才智,展现着早期(???)的辉煌历史。

三.判断题(共6题,共12分)

1.礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化有相同的礼仪。(??)

2.在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断。(??)

3.在餐桌上吃相难看是一种失礼行为。(??)

4.礼仪是由国家制定或认可的,靠强制力保证实施的。(??)

5.北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。(??)

6.金字塔是古印度文明的象征。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.早期文明区域的文字。(连一连)

中国???????象形文字

古巴比伦?????楔形文字

古埃及??????甲骨文

五.简答题(共6题,共40分)

1.请你说一说,不同地区、不同国家的见面礼仪有什么不同,并说说造成不同的原因。

2.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,我们为什么要保护这些文化遗产?

3.文明古国创造的灿烂文化有何意义?

4.四大文明古国所创造的文字分别是什么?

5.四大文明古国是哪几个?它们所创造的文字分别是什么?

6.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些?

六.材料题(共1题,共8分)

1.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.A

4.B

5.C

6.B

二.填空题

1.文化、制度和价值观

2.孤立存在的;学习和借鉴的

3.利益;权利

4.原始农业;基础

5.农作物;动物;农耕;渔猎

6.劳动人民;人类文明

三.判断题

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图:

五.简答题

1.(1)①在泰国,见面时人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾(但不要鞠躬)。②关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。③欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼,其他地区和国家也有行此礼的。

(2)人们在长期的生活交往中形成的礼仪,也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。

2.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产是世界人民的骄傲,更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智,展现着早期人类文明的辉煌历史。

3.文明古国创造的灿烂文化对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。

4.中国的甲骨文,古埃及的象形文字,古巴比伦的楔形文字、古印度人的印

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