2025全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试彩蛋押题带答案详解（精练）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》考试彩蛋押题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A．顺序性

B．个别差异性

C．不平衡性

D．阶段性

答案：D

解析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。身心发展的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此采用的教学方法也不同，体现了身心发展的阶段性特征。

2、[单选题]需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（）。

A．一般迁移

B．同化迁移

C．顺应迁移

D．重组迁移

答案：C

解析：顺应性迁移又称协调性迁移，是指将原有的经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。当原有的经验结构不能将新的事物纳入其结构内时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化。

3、[单选题]不属于我国中小学德育评价的是（）。

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．总结性评价

D．非正式评定

答案：D

解析：依据不同的标准，教学评价可以划分为不同的种类。我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

4、[单选题]校风是学校中物质文化、制度文化和（）文化的统一体。

A．社会文化

B．人文文化

C．精神文化

D．地方文化

答案：C

解析：校风是指学校中物质文化、制度文化和精神文化的统一体。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，是一种精神力量和优良传统。

5、[单选题]教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。

A．客观性原则

B．系统性原则

C．教育性原则

D．发展性原则

答案：A

解析：客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。虽然心理就其映象来说是主观存在的，但作为一种反映过程，它是由客观事物引起的，并表现为人的外部活动。因此，客观地研究心理现象是完全可能实现的。教育过程中的心理活动与其他心理活动一样，也完全可以作为科学的对象客观地加以研究。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。

6、[单选题]班主任工作的根本任务是（）。

A．做好管理工作

B．对学生进行品德教育

C．提高学生成绩

D．促进学生全面发展

答案：D

解析：班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。其工作的内容很多，最根本的任务是促进学生的全面发展，对全班学生在德、智、体等方面的发展负责。

7、[单选题]我国近代小学开端于（）。

A．1878年

B．1887年

C．1897年

D．1898年

答案：A

解析：1878年，张焕纶创办的上海正蒙书院（1882年改名梅溪书院，1902年正名为梅溪学堂，1912年后又改称梅溪小学）内附设的小班，是我国近代小学的开端。

8、[单选题]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A．他律阶段

B．前习俗阶段

C．自律阶段

D．寻求认可取向阶段

答案：C

解析：皮亚杰的道德发展阶段论的第三阶段为自律或合作道德阶段（8～11、12岁），这个阶段儿童思维已达到具有可逆性的具体运算，有了自律的萌芽，公正感不再以“服从”为特征，而是以“平等”的观念为主要特征，逐渐代替了前一阶段服从成人权威的支配地位。意识到准则是一种保证共同利益、契约性的、自愿接受的行为准则。他们把规则看成是灵活的，彼此都认可的，是可以协商的，并表现出合作互惠的精神。开始以动机作为道德判断的依据，认为公平的行为都是好的。关于惩罚，认为只有回报的惩罚才是合理的。

9、[单选题]任何扎实、有效的课堂，都离不开教师及时、巧妙、精要的（）和指导。

A．提问

B．讲授

C．演