人教版小学数学五年级上册 分段计费 名师教学PPT课件.pptVIP

“分段计费”问题说课稿阿瓦提乡中心学校热孜万古力·麦买提说教材说板书设计说教学目标说教学方法说教学过程说教材“分段计费”问题是人教版小数数学五年级上册第16页例9的内容。本节课是小数乘法解决问题的第二个课时，学生已经积累了一定的解决数量关系问题的经验。本节课以生活中常见的乘坐出租车为例来引出学习内容，生活色彩浓郁。利用情境中给出的信息，由学生收集、整理信息，并发现问题、提出问题、分析问题中的数量关系，然后解决问题。说学情五年级学生的观察，收集、整理信息，并发现问题、提出问题能力已逐步形成，他们在探索新知识的过程中，主动性已比较强了。同时他们思维活跃，已具备了一定的探究能力和小组合作意识。说教学目标1.知识与技能：经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想。能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题，进一步提升解决问题的能力。2.过程与方法：在解决问题的过程中，学会用摘录的方法收集和整理信息，学会分析题目从而解决问题。3.情感、态度与价值观：通过学习，感受数学知识与我们的生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣。说教学重难点教学重点：运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。教学难点：探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想。说教法学法教师引出租车分段计费问题后，由学生小组探究讨论，教师引导，得出分段计算的解决方法。学生独立算出出租车价格表，感受分段计算的解题过程，体会数学与生活的密切联系，增进学生学习数学的兴趣。激趣导入探究新课巩固练习课堂总结教学过程教学过程激情导入：同学们，你们都坐过出租车吗？那你们知道出租车是怎样收费的吗？收费标准：3km以内7元；超过3km，每千米1.5元。（不足1km按1km计算）？？？绿色圃中小学教育网http://www.L绿色圃中学资源网http://cz.L收费标准：3km以内7元；超过3km，每千米1.5元。（不足1km按1km计算）（1）收费标准分两段计费。前段：3km以内后段：超过3km部分（2）超过3km部分，不足1km要按1km计算，也就是要用“进一法”取整千米数。探索新知？？解法一：分段计算前段里程：3km应付车费：7元后段里程：4km应付车费：1.5×4＝6（元）（每千米1.5元）总共应付车费：7＋1.5×4＝7＋6＝13（元）答：这位乘客应付车费13元。探索新知解法二：先假设再调整假设：全程7km都按每千米1.5元计算1.5×7＝10.5（元）前段3km少算：7－1.5×3＝2.5（元）实际应付车费：10.5＋2.5＝13（元）答：这位乘客应付车费13元。↑调整探索新知收费标准：3km以内7元；超过3km，每千米1.5元。（不足1km按1km计算）行驶里程8.4km行驶里程9.8km探索新知