2025年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》检测卷及完整答案详解（名师系列）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》检测卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。

A．导向功能

B．激活功能

C．调节与维持的功能

D．强化功能

答案：B

解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。动机具有激活功能、指向功能、强化功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。题干的表述属于动机的激活功能。

2、[单选题]教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A．循序渐进

B．因材施教

C．教学相长

D．防微杜渐

答案：B

解析：在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。教育要适应人的身心发展个别差异性，因此要做到因材施教。

3、[单选题]昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

A．“教育学的雏形”

B．世界上第一部专门论述教育的著作

C．教育学成为一门独立学科的标志

D．世界上第一本研究教学法的书

答案：A

解析：昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。在昆体良看来，对于雄辩家的培养要从咿呀学语开始，经过初露头角的雄辩家所必需的各个阶段的教育，一直到雄辩术的顶峰。

4、[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。

A．美育

B．劳动教育

C．爱国主义教育

D．美育、劳动教育

答案：A

解析：我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和美育。①德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思维方法的教育；②智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；③体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯的教育；④美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力的教育。

5、[单选题]“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《四书集注》

D．《孟子》

答案：A

解析：“不愤不启，不悱不发”语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。孔子要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务必使教学的内容与方法适应学生的接受水平和心理准备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。

6、[单选题]通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为（）。

A．配置性评价

B．形成性评价

C．诊断性评价

D．总结性评价

答案：D

解析：总结性评价又称终结性评价，通常是在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。其目的是为了了解该项教学活动达到预期目标的情况，是在教学活动发生后关于教学效果的判断。

7、[简答题]简述组织和培养班集体的方法。

答案：组织和培养班集体的方法如下：

（1）确定班集体的发展目标

制定班级的长期目标、中期目标和近期目标。

①在目标制定过程中要广泛采取学生的意见，使他们的个人目标与集体目标相一致；

②要采取各种具体措施促进目标的实现，比如各种激励或奖励措施。

（2）建立班集体的核心队伍

班主任确定核心成员应认真、慎重，真正选出能发挥核心作用的积极分子。

①教师要善于发现和培养积极分子；

②教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

（3）建立班集体的正常秩序

①在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；

②班主任要认真进行指导，主要是参与研究，当好参谋，尽可能多地让班干部和更多的学生得到锻炼；

③班主任要做好个别同学的思想工作，不断培养、提高学生自治自理能力。

（4）组织形式多样的教育活动

教师在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，要精心设计活动内容，注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。这样才能使这些活动具有更好的效果，从而达到班级管理的目标。

（5）培养正确的舆论和良好的班风

教师