上海市长宁区2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）.docxVIP

上海市长宁区2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

一、古诗文（24分）

1．（10分）默写与运用。

（1）芳草鲜美，。（陶渊明《桃花源记》）

（2），落日故人情。（李白《送友人》）

（3）知困，。（《虽有嘉肴》）

（4）再过十多天就将迎来暑假，小新同学想到很快就能回老家探望许久不见的爷爷奶奶，就兴奋得翻来覆去睡不着。这番情境，恰可借《关雎》中“，”两句加以形容。

2．（14分）阅读下面选文，完成下列各题。

甲

小石潭记（节选）

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

乙

峡江寺飞泉亭记（节选）

袁枚

登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰②，可放笔砚，可瀹茗③置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳④与之对枰⑤。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁⑥人籁⑦合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！

注释：①箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着。②偃仰：俯仰。③瀹茗：煮茶。④霞裳：袁枚的学生。⑤对枰：下棋。⑥天籁：自然界的声音。⑦人籁：人发出的声音。

（1）甲文作者柳宗元，字。

（2）为下列句中加点词选择正确的解释。

①不可久居

A.停留B.居住C.积储D.安置

②不图观瀑之娱

A.图谋B.料到C.绘画D.摹拟

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（4）关于甲乙两文的说法，正确的一项是

A.都通过描写声响衬托环境幽静。

B.都用移步换景串联起整篇文章。

C.都结合远近景物表现内心感受。

D.都用托物言志的写法表达主旨。

（5）分别为甲乙两文选择最恰当的情感变化示意图，并结合选文内容说明理由。

二、现代文（26分）

3．（11分）阅读下文，完成下列各题。

“水灵灵地”：叠音表达增添生动感

①在《咬文嚼字》发布的“2024年十大流行语”中，“水灵灵地”的新用法引起了关注。这一新用法出自一位女歌手在展示照片时说的话：“我就这么水灵灵地在中间……”随后，网友纷纷效仿，将“水灵灵地”与各类词语搭配，形容某种行为生动、鲜活或值得称道、引人关注等，使用语境逐渐扩大。例如，“她就这么水灵灵地走来了”“水灵灵地换了新头像”……

②汉语中这种ABB式形容词是由单音节形容词A加叠音后缀BB构成的，语言学家吕叔湘先生称其为“形容词的生动形式”。之所以称之为“生动形式”，是因为这类形容词通过重叠、加缀等方式具有了更强的描绘性，也更能体现人的主观性。例如，“你瞧她，圆润润、红扑扑的苹果脸蛋更红了，加上那身穿戴，更显得漂亮。”这句话通过两个形容词重叠的方式“圆润润”“红扑扑”，让读者仿佛真切地看到那张美丽、饱满、富有青春气息的脸庞。再对比下面两个句子：“已过了立夏，夜风吹到身上还是冷飕飕的。”“已过了立夏，夜风吹到身上还是冷。”很明显，“冷飕飕”让读者体会到了夜风的动感，吹到身上有一种打冷颤的感觉，而后面的句子只用了一个“冷”字，显然达不到这种表达效果。

③其实，不仅是形容词ABB式，汉语中的叠音词都既有音乐的旋律，还能表达丰富的情感。通过叠音词的使用，能够传神地描绘人或物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。如宋代李清照的《声声慢》，开头三句连用七个叠音词：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”既有动词的叠音，也有形容词的叠音。可以说，全句充分利用叠音词音韵美的特点，分别从动作、境遇、心情三个方面突出表现了女词人的孤寂落寞。这些叠音词读起来短促、轻细，正好从语音本身的节奏和韵律中传达出特定环境下的情感活动，增强了作品的艺术感染力。

④叠音的种类和作用非常多，既有形容词叠音、动词叠音，也有名词、量词、象声词叠音。叠音后的表达效果大致可分为以下几类：一是增加描写性，例如“黑黑的手指”“深深的皱纹”等。二是让读者身临其境，如“潺潺的流水声”“砰砰的敲门声”“香喷喷的饭菜”等。三是带有喜爱的色彩，如“胖胖的小手”“圆乎乎的脸蛋”等。四是具有短时和尝试意义，此类多为动词的重叠，如“出去走走”“穿上试试”等。五是_____，如“密密地斜织着”“紧紧地抱住”等。

⑤网络语言、社交语言中的新词和新用法具有