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初中数学“学案导学”：解锁自主学习新密码
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今教育改革不断深入的大背景下，培养学生的自主学习能力已成为教育领域的核心目标之一。随着时代的飞速发展，知识更新换代的速度日益加快，传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足社会对创新型、自主型人才的需求。学生需要具备自主获取知识、独立思考和解决问题的能力，以便在未来的学习和工作中能够不断适应新环境、应对新挑战，真正实现终身学习。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个
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