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2025年昆明经开区云大知城小学招聘题库带答案分析

一、教育基础知识

（一）单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，其著作《大教学论》系统阐述了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.实习作业法

B.演示法

C.实验法

D.练习法

答案：C

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

（二）多项选择题

1.以下属于教师职业道德规范的有（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.终身学习

D.为人师表

答案：ABCD

分析：《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.义务教育

D.非制度化教育

答案：ABD

分析：学校教育制度在形式上的发展经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。

（三）判断题

1.教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求。（）

答案：正确

分析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，它是教育的核心问题，对教育工作具有全程性的指导作用。

2.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

分析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应频率，二者概念不同。

二、学科专业知识（以小学语文为例）

（一）单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）。

A.教诲（huǐ）脊梁（jǐ）

B.勉强（qiáng）模样（mú）

C.削弱（xuē）处理（chǔ）

D.间隔（jiān）埋怨（mán）

答案：C

分析：A项“教诲”的“诲”应读“huì”；B项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D项“间隔”的“间”应读“jiàn”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

A.忘纪悬崖

B.即然辨论

C.呼啸懒惰

D.拨河严历

答案：C

分析：A项“忘纪”应为“忘记”；B项“即然”应为“既然”，“辨论”应为“辩论”；D项“拨河”应为“拔河”，“严历”应为“严厉”。

（二）多项选择题

1.下列属于唐代诗人的有（）。

A.王维

B.苏轼

C.李白

D.杜甫

答案：ACD

分析：苏轼是北宋文学家，王维、李白、杜甫均为唐代诗人。

2.下列关于修辞手法判断正确的有（）。

A.“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法。

B.“他像一只小鸟一样快乐”运用了比喻的修辞手法。

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比的修辞手法。

D.“他饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法。

答案：ABD

分析：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法，不是排比。

（三）阅读理解

阅读下面的短文，完成后面的题目。

《我爱乡村的傍晚》

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们。

在