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七（下）期末阅读复习

班级：姓名：等第：

《青春之光》阅读

1.阅读课文，完成下面表格。（6分）

小标题时间(村民)情感黄文秀性格特点

2018年3月26日，两个月

“我就是那个要回来的人”从置疑到接纳甘于奉献，勇于担当

的时间

“我心中的长征”2018年底从敬服到喜欢信念坚定，坚忍不拔

“仿佛她还在一样”2019年6月18日中午从悲痛到怀念心系群众，舍身忘我

2.赏析：宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣……整个村庄都沉睡了，十平方米的宿舍就像茫茫夜

色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。（4分）

这段环境描写综合运用了比拟和比喻的修辞方法，用“沉睡”一词将村庄生命化，又将宿舍比作海洋中的

孤舟，

生动形象地营造了优美静谧、苍茫无边的乡村夜晚，

烘托出黄文秀初到白坭村遭到群众置疑和排斥的孤独与无助，

表现了她刚开始开展村庄工作无法顺利进行时的苦闷茫然，

也为下文找老支书求助、取经做铺垫。

3.赏析：2018年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，

四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的

22.88%下降到了2.71%。（3分）

这段话运用了排比的修辞方法，还列举了具体的数据，

通过对白坭村交通、照明、水利、村民收入等诸方面改善情况的分项列举，

用排挞的强烈的语言气势，

突出了黄文秀带领群众脱贫致富取得了丰硕的成果。

她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，

走村串户，老百姓们却对我这么排斥……”

那一夜，黄文秀是怎样给自己鼓劲的？

4.上面片段如实反映黄文秀走访遇阻时“憋屈”的内心世界，这样写，是否有损于她的光辉形象？（3分）

这是神态和心理描写，

生动地反应出黄文秀柔弱的女性特点，

增强了文章塑造人物形象的真实性；

写她内心“憋屈”反衬其扎根农村的坚定信念与不怕困难的顽强韧性。

5.结合上文画横线句子，揣摩黄文秀那一夜给自己鼓劲的心理活动。（3分）

（课文下文黄文秀的具体行动就是提示）扶贫是项艰巨的工作，哪有一蹴而就的，明天我要向老支书请教，

他能做到的，我就能做到，我一定能让群众接受我。我不会被困难吓住，长征中，战士们死都不怕，在扶

贫路上，这点困难怎么能限制我前行？

6.文中描写了黄文秀三次拜访班统茂的经历。现在，让我们通过补白的方式，还原当时的场景。（6分）

旁白：黄文秀第一次到班统茂家。

黄文秀：（语重心长地、身体站直）班大哥，我来跟您聊聊咱们村产业发展的事儿。

班统茂：（无视、继续手里的活儿）根本不搭理。

旁白：黄文秀第二次到班统茂家。

黄文秀：（语气谦卑央告般地、神色焦急直视对方）班大哥，您有种植经验，要是能带动大家一起发展产

业，肯定能让日子越过越好。

班统茂：（不耐烦地、转身避开）我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。

（黄文秀站在那里，用期待的眼神望着班同茂，久久不愿离去）

旁白：黄文秀第三次到班统茂家。

黄文秀：班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。

班统茂：（无可奈何、叹气）那……那试试吧。

旁白：此后，黄文秀从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路

面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。

班统茂：一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？

旁白：班统茂深受感动，埋头干了起来……在他的带领下，2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。

7.在“仿佛她还在一样”片段中，写了不同人物对黄文秀的态度和评价，有什么作用？（3分）

从侧面反映黄文秀心系群众，真诚奉献，努力工作，效果卓著，已经让她深入了群众内心