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《蓝蓝的威尼斯》导学案

《蓝蓝的威尼斯》导学案

【学习目标】

1.了解威尼斯的风光和文化艺术。

2.学习课文移步换景的写景方法。

3.品尝课文美丽的语言，培育运用恰当的比方来描绘景物的实力。

【学习重点难点】

1.学习课文移步换景的写景方法。

2.品尝课文美丽的语言，培育运用恰当的比方来描绘景物的实力。

【学法指导】

本文是一篇游记，介绍了威尼斯的绮丽风光，全文以作者漫游路途为经，以自然和人文景观为纬，用美丽的语言描写景物，且多用比方。所以，这篇文章要反复诵读，小组合作沟通，在深化理解课文内容的基础上，体会品尝生动的语言。

【学时支配】一课时

【学习过程】

一、预习导学

1.字音互填，并在横线上补充你认为重要的词语。

鳞次栉比（）瑰（）宝器皿（）荒芜（）

mèi力()岛yǔ（）城huī()dǐnɡ盛（）

2.查阅有关资料，把你了解的威尼斯写下来介绍给大家。

3.读课文，作者向我们呈现了威尼斯的哪些漂亮风光？你最喜爱哪一处？说明理由。

4.语言美丽是本文的一个特色，特殊是一些生动形象的比方句。请你找出一个比方句，并做简要评析。

句子：

品评：

5.初读课文以后，请你提出一个有价值的问题（除了课本和教学案上的）。

老师

评价家长

签字

二、课堂助学

1.导入。

2.整体感知。

小声读课文，把能够显示作者行踪的词句画出来。看看作者是以什么为依次为我们呈现了威尼斯的哪些绮丽风光。选取你最喜爱的一处朗读给大家听听,看看美在哪里，并在课本上做旁批。（结合预习导学3）

3.课文呈现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，给我们留下了深刻的印象，好

象我们也跟着作者到了威尼斯。你能说说产生这一效果的缘由吗？

A.B.

4.合作探究。

美的事物须要用美的语言来描述，课文中有很多比方句，形象生动地呈现了威尼斯的美。

找一找：划出文中的比方句。

读一读：朗读这些美丽的句子。

品一品：体会它们的表达作用。

5.学问迁移。

深秋的威尼斯是“一幅漂亮的、和谐的、华蜜的画卷”，作者只是简笔勾画，你能绽开想象，运用比方、排比等修辞方法，进行描绘吗？

6.质疑探讨。

文章题目“蓝蓝的威尼斯”假如改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇妙的威尼斯”好不好？为什么？

7.一句话小结。

三、课堂巩固。

（一）威尼斯是一个奇妙的城市，这里不是“开宗明义”，而是“开门见水”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的奇丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运输河里，穿梭般的来往不绝。④我们登上汽船（等于城市公共汽车），欣赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运输河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特殊引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型美丽，桥上两侧开设商店，独具匠心。⑦汽船向前驶去，河道渐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。

（二）威尼斯（Venice）是一个新颖地方。出了火车站，你立即便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”（Gondola）。大运输河穿过威尼斯像反写的S；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。可是轮船中人还是很多，“刚朵拉”的买卖也好像并不坏。威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温柔的日光中，一切都像透亮的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可望见清清晰楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。

1.语段（一）开头用“威尼斯是一个奇妙的城市”来总领全文，语段（二）开头也有这样一句话：

2.说明下面句中画线的词语的意思。

（1）桥上两侧开设商店，独具匠心。

独具匠心：

（2）在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似东一块西一块在绿波里荡漾着。

团花簇锦：

（3）海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。

酽：

3.第一个语段说“其实威尼斯是威尼斯”；其次个语段说“中国人到此，仿佛在江南的水乡”。你怎么理解这两种说法？

4.