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2025-06-23 发布于黑龙江
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儿童噎食急救处理指南.pptx

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儿童噎食急救处理指南

演讲人：

日期:

CONTENTS

噎食风险识别

现场急救步骤

不同年龄处理差异

预防措施与教育

急救后跟进事项

社会资源联动

噎食风险识别

常见异物类型与危险等级

6px

如糖果、坚果、果冻、肉类等，易导致呼吸道阻塞。

食物类异物

如口香糖、橡皮泥等，易附着于消化道壁上，影响呼吸和消化。

黏性异物

如硬币、纽扣、小玩具零件等，易造成消化道堵塞或损伤。

物品类异物

如纽扣电池、樟脑丸等，可引起严重腐蚀性损伤。

腐蚀性异物

儿童生理特征与易发场景

生理特征

儿童食道较狭窄，会厌软骨发育不成熟，易导致食物或异物卡在喉咙。

易发场景

吃饭时大哭或大笑、口含食物跑跳、边吃边玩等。

高风险食物

果冻、糖果、坚果、大块肉类等。

高风险物品

小玩具、硬币、纽扣等。

早期症状判断标准

突然出现呛咳、气急、面色青紫等症状。

呼吸困难，出现鼻翼扇动、吸气性凹陷等征象。

烦躁不安，哭闹不止，甚至失去意识。

咳嗽无力或咳嗽无效，无法咳出异物。

现场急救步骤

海姆立克急救法操作规范

急救者站位

急救者站在或跪在孩子身后，将双手环绕在孩子腰部。

急救者手势

一手握拳，拇指侧紧贴孩子腹部中线，位于肚脐上方、胸骨下方的位置；另一手包住拳头，并快速向上、向内用力按压孩子腹部。

操作方法与力度

连续快速按压，形成冲击力道，直到异物被气流冲出。

注意事项

避免用力过猛，以免造成孩子内脏损伤；若孩子体型较大，急救者可相应调整手势和力度。

叩击部位

叩击力度与频率

让孩子脸朝下躺在急救者前臂上，头低脚高，并托住下颌以保持呼吸道通畅，在孩子两肩胛骨之间用力叩击。

使用适中力度，以每秒1次的速度进行叩击，每次叩击需连续进行5次。

婴儿背部叩击法实施要点

观察孩子反应

在叩击过程中，要时刻观察孩子的反应，如异物被咳出，则立即停止叩击。

与海姆立克急救法结合

若背部叩击法未能使异物排出，应立即转为海姆立克急救法。

意识丧失时的应急处理

检查呼吸与心跳

心肺复苏术

拨打急救电话

保持呼吸道通畅

若孩子意识丧失，应首先检查其呼吸与心跳是否停止。

如呼吸心跳停止，应立即拨打急救电话，并告知孩子情况。

在等待急救人员到场前，应尽快进行心肺复苏术，以维持孩子的基本生命体征。

在急救过程中，要确保孩子呼吸道保持通畅，以便及时排出异物。

不同年龄处理差异

1岁以下婴儿特殊手法

将婴儿面朝下放在膝盖上，头部略低于胸部，用手托住下巴，用力拍打背部，直到异物排出。

拍背法

胸部快速按压法

海姆立克急救法

若拍背法无效，将婴儿脸朝上放在大腿上，用中指和食指在胸骨下方快速按压，直到异物排出。

若以上两种方法均无效，可尝试使用海姆立克急救法，将婴儿脸朝下放在大人前臂上，用手托住下巴，另一只手在肩胛骨之间用力拍打，直到异物排出。

腹部快速按压法

对于1-3岁幼儿，可使用腹部快速按压法，让孩子站立，抢救者站在孩子身后，双手环抱孩子腰部，一手握拳，拇指侧顶住腹部中线，另一手包住拳头，用力向上、向内快速按压，直到异物排出。

海姆立克急救法

若腹部快速按压法无效，可使用海姆立克急救法，将孩子脸朝上放在大人腿上，抢救者用手托住孩子下巴，另一只手在孩子肩胛骨之间用力拍打，直到异物排出。

1-3岁幼儿操作调整

学龄前儿童注意事项

学龄前儿童噎食时，应教导其及时呼救，告知大人自己的不适。

及时呼救

噎食后避免剧烈运动，以免异物卡得更紧。

避免剧烈运动

若家长无法处理或孩子出现呼吸困难等严重症状，应立即就医或拨打急救电话。

寻求专业救援

预防措施与教育

高危食品筛选原则

6px

如年糕、汤圆、果冻等易造成噎食的食品。

避免食用黏性食品

如瓜子、小枣、葡萄等需小心食用的食品。

细小食物特别注意

如坚果、糖果、爆米花等易导致窒息的食品。

避免食用坚硬食品

将食物切成小块或细条，方便孩子咀嚼和吞咽。

食物切成小块

进食环境安全配置

安静进食环境

餐桌与座椅安全

餐具安全

监督与陪伴

避免在孩子进食时逗弄或惊吓孩子，保持安静、舒适的进食环境。

选择适合孩子的餐桌和座椅，确保孩子能够稳定地坐着进食。

使用符合孩子年龄和能力的餐具，避免使用过大或过小的勺子、叉子等。

在孩子进食时，成人应全程监督并陪伴，及时发现并处理噎食等危险情况。

急救知识学习

了解并掌握基本的噎食急救知识和技能，如海姆立克急救法等。

识别噎食症状

能够及时发现孩子噎食的症状，如呼吸困难、面色发青等。

冷静应对噎食

在发现孩子噎食时，保持冷静并采取正确的急救措施，不要惊慌失措或采取错误的方法。

后续观察与照护

在急救后，需密切观察孩子的状况，如有异常

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