7.25 小改变大效率（教学课件）三年级科学下册 （青岛版）.ppt

*提高效率的做法镭射易撕工艺是一种在多层复合包装资料上利用激光来实现易扯开结果的工艺，可以做到对包装中某个薄膜层进行划线，而不损坏整个薄膜。提高效率的做法可变车道，是指车道内侧划了多条斜线，有点像趴下的“非”字，能随时根据交通流量更改指示方向的车道。5拓展与创新活动：设计应急疏散演练方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。应急疏散演练方案如何在最短时间内安全撤离教室？应急疏散演练方案路线规划（避免拥堵）分工（开门员、指挥员）顺序（前排先走或分组交替）应急疏散演练方案注意事项：不推挤、捂口鼻说一说，这节课你都学到了什么？6课堂小结6课堂小结生活中提高效率的做法：???（1）使用辅助工具，如计算机、电脑等；（2）可变车道，使道路更加畅通；?（3）袋装物品使用可撕拉开口。一、我会填6巩固练习1.用不同的方法完成相同的工作量，所用时间可能________，效率也就________。2.要想提高效率，就要改进________，要善于________。3.小的改变可能会带来大的________。不同方法效率不同改变二、单选题1.发新课本时，以下哪种方法效率最高？（）A.一本一本发B.按座位传递C.分组分发D.随机乱发2.应急疏散演练中，应该（）。A.推挤同学B.大声喊叫C.捂住口鼻D.携带书包CB感谢聆听****************小学科学青岛版青岛版三年级下册第七单元第25课小改变大效率1学习目标2活动准备3问题与猜测目录4探究与实践拓展与创新5全课小结61学习目标学习任务自评互评理解“改变方法或流程可以提高效率”的科学观念。能列举生活中通过小改变提升效率的实例。能通过对比实验分析不同方法的效率差异，初步形成“控制变量”的实证思维。能通过讨论和设计活动，理解“优化流程”对提高效率的意义。能设计简单的对比实验，记录并分析数据。能合作设计应急疏散演练方案，并验证其可行性。培养团队合作意识，感受科学方法对生活的影响。增强安全意识，关注应急场景下的高效行动。2活动准备搜集有提高效率方法的资料。3问题与猜测新课本发到班级了，怎样快速地把课本发给全体同学呢？4探究与实践活动一：我们来测试哪种方法效率高。哪种方法效率高哪种方法效率高分组测试：方法A：一人一本一本发（传统法）。方法B：分组分发（每组由1人领回再分配）。方法C：按座位纵向传递（每列最后一人取书后向前传）。变量控制：明确“发课本方法”是唯一变量，其他条件（如人数、课本数量）保持一致。记录数据：每组测试3次，记录平均用时哪种方法效率高方法A：一人发→用时（慢）??方法B：分组发→用时（较快）??方法C：传递法→用时?（快）哪种方法效率高方法B和C的共同优点是什么？方法B：分组发→用时（较快）??方法C：传递法→用时?（快）减少移动距离、分工合作4探究与实践活动二：生活中哪些做法可以提高效率？提高效率的做法比一比，哪种鞋子穿的快？提高效率的做法魔术贴在日常生活中应用十分便捷,操作起来更加简易。***********************