部编人教版三年级上册《一个粗瓷大碗》课件.pptxVIP

汇报人：部编人教版三年级上册《一个粗瓷大碗》课件

目录课文内容01教学目标02教学方法03教学活动04作业布置05

01课文内容

故事梗概课文描述了一个贫穷家庭如何用一个粗瓷大碗盛饭，体现了生活的艰辛和家庭的温暖。贫穷家庭的日常生活孩子们渴望拥有一个属于自己的碗，反映了他们对物质和精神双重需求的纯真愿望。孩子们的纯真愿望粗瓷大碗不仅是吃饭的工具，还承载着家庭成员间的情感和对美好生活的向往。大碗的特殊意义随着社会的发展，家庭生活逐渐改善，粗瓷大碗也逐渐被新式餐具所取代，象征着时代的进步。社会变迁下的家主要人物介绍小明的家人包括勤劳的爸爸、慈祥的妈妈和活泼的妹妹，他们共同营造了一个和谐的家庭环境。小明的家人小明是一个热爱劳动、乐于助人的三年级学生，他的日常生活充满了温馨和乐趣。小明的日常生活

重要情节分析小明在家中发现了一个粗瓷大碗，这个发现让他对家的历史产生了浓厚的兴趣。小明的发现01通过询问家人，小明了解到这个粗瓷大碗是曾祖父留下的，承载着家族的记忆。碗的来历02粗瓷大碗不慎丢失后，全家人焦急寻找，最终在邻居家的杂物堆中找回。碗的丢失与找回03找回大碗后，小明和家人更加珍惜这个家族的传家宝，它成为了连接过去与现在的纽带。碗的意义04

主题思想提炼故事强调了勤俭节约的传统美德，倡导孩子们在生活中践行节约，反对浪费。勤俭节约美德课文通过描述一个粗瓷大碗的故事，传达了珍惜每一份劳动成果的重要性。珍惜劳动成果

02教学目标

知识与技能目标通过阅读《一个粗瓷大碗》，学生能够理解故事的主要情节和人物性格。理解课文内容学生能够学习并掌握与课文相关的词汇，如“粗瓷大碗”、“简朴”等。词汇积累通过朗读课文，学生能够掌握正确的语调、节奏和情感表达，提高朗读能力。朗读技巧

过程与方法目标学生能够准确理解《一个粗瓷大碗》的故事内容，把握文章主旨。01理解课文内容学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“粗瓷大碗”等，丰富词汇量。02掌握新词汇通过课文学习，学生能够提高对文本的分析和理解能力，提升阅读技巧。03提高阅读理解能力

情感态度与价值观目标珍惜劳动成果课文通过描述一个粗瓷大碗的故事，强调了珍惜每一份劳动成果的重要性。感恩与回报故事中主人公对母亲的感恩之情，体现了孝顺和回报父母的美德。

03教学方法

讲授法小明是一个热爱劳动、乐于助人的三年级学生，他的日常生活充满了温馨和乐趣。小明的日常生活小明的家人包括勤劳的爸爸、慈祥的妈妈和活泼的弟弟，他们共同营造了一个和谐的家庭环境。小明的家人

讨论法课文通过老奶奶给孙子用粗瓷大碗盛饭的情节，展现了她对孙子的深厚爱意。老奶奶的慈爱孙子在老奶奶的关爱下逐渐长大，课文描述了他从依赖到独立的心路历程。孙子的成长粗瓷大碗不仅是食物的容器，也象征着家的温暖和亲情的传递。粗瓷大碗的象征意义孙子离家出走后，老奶奶的粗瓷大碗成了孙子思念家的媒介，引出故事的高潮。故事的转折点

情境教学法珍惜劳动成果勤俭节约美德01课文通过描述一个粗瓷大碗的故事，传达了珍惜每一份劳动成果的重要性。02通过主人公对大碗的珍视，课文强调了勤俭节约的传统美德，教育孩子们从小养成节约的好习惯。

合作学习法故事讲述了主人公小明一家在艰苦环境下，如何通过勤劳和智慧改善生活。主人公的背景01小明和家人用一个粗瓷大碗盛饭，体现了他们对生活的热爱和对未来的希望。主要事件的经过02一次偶然的机会，小明发现了一个秘密，这个发现改变了他们一家的命运。故事的转折点03通过小明的努力，他们最终获得了更好的生活条件，故事以积极向上的氛围结束。故事的结局04

04教学活动

导入新课学生能够准确理解《一个粗瓷大碗》的故事内容，把握文章主旨。理解课文内容学生能够掌握正确的朗读技巧，流畅地朗读课文，体会语言的韵律美。朗读技巧通过课文学习，学生能够积累与日常生活相关的词汇，丰富语言表达。词汇积累

课文朗读小明是课文中的主人公，一个活泼可爱的小学生，他的日常生活充满了童趣和纯真。小明的日常生活01小明的家人在故事中扮演重要角色，通过他们的互动，展现了家庭的温暖和亲情的力量。小明的家人02

角色扮演01课文通过描述一个粗瓷大碗的故事，强调了珍惜每一份劳动成果的重要性。02故事中主人公对大碗的珍视体现了勤俭节约的传统美德，教育孩子们要节约使用资源。珍惜劳动成果勤俭节约美德

小组讨论小明是一个热爱劳动、乐于助人的三年级学生，他的日常生活充满了温馨和乐趣。小明的日常生活小明的家人包括勤劳的爸爸、慈祥的妈妈和活泼的妹妹，他们共同营造了一个和谐的家庭环境。小明的家人

05作业布置

课后练习题故事中体现了主人公对帮助过自己的人的感激之情，以及通过实际行动回报社会的美德。感恩与回报课文通过描述一个粗瓷大碗的故事，传达了珍惜每一份劳动成果的重要性。珍惜劳动成果

家庭作业学生能够准确