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小学英语词汇记忆策略在英语课程评价中的应用研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语词汇记忆策略在英语课程评价中的应用，通过分析当前小学英语教学中词汇记忆的困境及课程评价体系的不足，提出将有效的词汇记忆策略融入课程评价的可行性和具体方法。研究结合实际教学案例，力求为提升小学生英语词汇记忆效果和优化课程评价体系提供理论与实践支持。

**关键词**：小学英语；词汇记忆策略；课程评价；应用研究

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一、问题的提出

在小学英语教学中，词汇记忆一直是学生和教师共同面临的难题。与此同时，现有的课程评价体系在促进学生词汇掌握方面也存在明显不足。基于此，本研究提出以下两个核心问题，并分别从三个方面进行