（2025年高考真题） 2025年6月浙江省普通高校招生选考通用技术真题（解析版）.docxVIP

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绝密★考试结束前

2025年6月浙江省普通高校招生选考科目考试

技术

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

第二部分通用技术（共50分）

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.随着我国跨入智能电网时代，电力供应稳定可靠，处于世界领先地位。下列关于智能电网技术的说法中，不恰当的是（）

A.在发电、输电、用电等环节得到了广泛应用，体现了技术的综合性

B.实现了对电力系统实时监测和智能化管理，体现了技术的目的性

C.实现了偏远地区稳定的电力供应，改善了当地居民的生活

D.产生了大量信息技术与电力网络相融合的知识产权，体现了技术的专利性

【答案】A

【解析】

【详解】A项：在发电、用电、输电等环节得到广泛使用，体现了技术的综合性，说法错误，技术的综合性是指技术综合运用多门学科的知识，而非是使用广泛，说法不合理，而B、C、D选项说法正确、合理，故选A。

2.对如图所示雨披进行的分析与评价中，不恰当的是（）

A.选用透明材料，便于观察仪表盘和转向灯，符合设计的实用原则

B.帽檐可拆卸，便于佩戴安全头盔，主要是从“物”的角度考虑的

C.选用柔软材料，实现了人机关系的舒适目标

D.设计了反光条，考虑了人机关系的信息交互

【答案】B

【解析】

【详解】B项：帽檐可拆卸，便于佩戴安全头盔，主要是从“物”的角度考虑的，说法错误，是从“人”的角度考虑的，考虑的是人佩戴的方便，而A、C、D选项说法都是正确合理的，故选B。

3.如图所示的创意毛巾挂架，由底座、盖板和钢球组成，将毛巾从盖板与钢球之间由下往上提，毛巾带动钢球移动，松手后钢球在重力作用下将毛巾卡住。以下设计方案中，合理的是（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【详解】根据题目描述和提供的设计方案，创意毛巾挂架的核心机制是：将毛巾从盖板与钢球之间由下往上提时，毛巾带动钢球移动；松手后，钢球在重力作用下回落，将毛巾卡住。合理的设计必须满足以下要求：钢球能自由上下移动，以便被毛巾带动向上。松手后，钢球能在重力作用下自动回落卡住毛巾。结构简单可靠，确保钢球不会卡滞或掉落。A、C、D项：钢球位于底座上方，盖板覆盖。设计可能存在以下问题：如果盖板和底座之间的间隙固定，钢球可能无法自由上下移动，容易被卡住。当毛巾向上提时，钢球可能无法被有效带动（尤其如果底座是平的），松手后钢球在重力作用下的回落可能不可靠，导致卡毛巾效果不佳。因此设计不合理，不符合机制要求。B项：钢球位于盖板和底座之间，形成夹层结构。这种设计更合理：毛巾可以轻松插入盖板和钢球之间，向上提时直接推动钢球向上移动。松手后，钢球在重力作用下自然回落到底座上，将毛巾卡压住。底座提供支撑，盖板限制钢球水平移动，但允许垂直自由移动，确保机制可靠。这符合题目描述的“毛巾带动钢球移动”和“钢球在重力作用下将毛巾卡住”的要求。故选B。

4.下列三视图中，左视图不符合投影关系是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【详解】分析三视图，根据主视图和俯视图中上下对应四条线，我们可以初步判断出左视图是一个切面，而C项不符合这种情况，其他选项A、B、D都基本满足投影关系，故选C。

在通用技术实践课中，小明用一块长210mm、宽100mm、厚2mm的钢板加工出如图所示的沥水篮。

5.下列操作中，不合理的是（）

A.划线时，先在钢板上划矩形板，再划耳板

B.底板按100mm×60mm进行划线

C.锯割底板时，在线的外侧留余量

D.锉削时，用手清除锉刀上的切屑应戴手套，防止扎伤手指

6.下列加工流程中，合理的是（）

A划线→锯割→锉削→钻孔→焊接 B.划线→锯割→锉削→焊接→钻孔

C.划线→钻孔→锯割→锉削→焊接 D.划线→锯割→钻孔→焊接→锉削

【答案】5.D6.C

【解析】

【5题详解】

锉削时，虽然戴手套的初衷是为了防止切屑扎伤手指，但在操作旋转或往复运动的工具（如锉刀、钻床、车床、角磨机等）时，手套带来的缠绕和卷入风险远大于其提供的微小保护。机械加工安全规范中普遍明确规定：操作此类设备时禁止戴手套。D项做法不符合操作规