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高三数学“题型复习”模式：实践探索与实证研究

一、引言

1.1研究背景

高三阶段作为高中学习的收官时期，对学生的学业发展起着关键作用。在这个阶段，数学学科的复习成效，直接影响着学生的高考总成绩以及未来的专业选择。高中数学知识体系庞大，涵盖代数、几何、统计等多个领域，知识点繁杂且相互关联紧密。通过有效的复习，学生能够将这些零散的知识系统化，构建完整的知识框架，从而更深入地理解数学的本质和内在逻辑。

传统的高三数学复习模式，多以知识的简单回顾和大量习题演练为主。这种模式虽能在一定程度上帮助学生巩固知识，但存在诸多弊端。一方面，它往往忽视学生的个体差异，采用“一刀切”的教学方式，难以满足不同