胡适《我的母亲》说课课件.pptx

胡适《我的母亲》说课课件

20XX

汇报人：XX

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目录

01

胡适简介

02

《我的母亲》文本分析

03

教学目标设定

04

教学方法与手段

05

教学过程设计

06

教学评价与反馈

胡适简介

第一章

生平背景

胡适早年就读于上海的梅溪学堂和澄衷学堂，奠定了扎实的国学基础。

早年教育经历

回国后，胡适在北京大学任教，推动新文化运动，提倡白话文，对中国现代教育产生深远影响。

归国后的教育工作

胡适于1910年赴美留学，先后就读于康奈尔大学和哥伦比亚大学，深受西方思想影响。

留学美国

01

02

03

文学成就

胡适推动白话文运动，倡导文学革命，对现代汉语的发展产生了深远影响。

01

新文化运动的倡导者

胡适的诗集《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话诗集，标志着新诗的诞生。

02

《尝试集》的出版

胡适翻译了多部外国文学作品，并在文学批评领域提出了许多有见地的观点，影响了后世。

03

翻译与文学批评

思想贡献

胡适推动了新文化运动，主张用白话文取代文言文，对中国现代文学产生了深远影响。

倡导白话文运动

01

胡适将杜威的实验主义哲学引入中国，强调实践和科学方法在解决社会问题中的重要性。

提出“实验主义”哲学

02

胡适倡导教育改革，主张教育应面向现代化，培养具有创新精神和实践能力的人才。

推动教育改革

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《我的母亲》文本分析

第二章

主要内容概述

胡适在文中描述了母亲的教育方式，强调了她以身作则和温和的教育方法对他的影响。

母亲的教育方式

文中胡适讲述了母亲在家庭困难时的坚韧不拔和无私牺牲，体现了母亲的伟大形象。

母亲的坚韧与牺牲

胡适深情地回忆了与母亲之间深厚的情感纽带，展现了母亲对他的关爱和支持。

母子间的情感纽带

文章结构特点

胡适在《我的母亲》中巧妙地将个人经历与对母亲的深情议论相结合，展现了母亲的教育智慧。

叙事与议论相结合

文章按照时间顺序叙述，从童年到成年，清晰展现了母亲对作者成长的影响。

时间线索清晰

胡适通过细节描写，如母亲的言传身教，传达了对母亲深沉的爱和怀念之情。

情感真挚细腻

语言风格解读

01

胡适以平实的语言叙述母亲的教诲和生活点滴，字里行间流露出深厚的情感。

02

文章通过细腻的心理描写展现了母亲的慈爱与坚韧，以及作者对母亲的深刻理解。

03

胡适运用简洁有力的对话，生动地再现了母亲的言传身教和家庭生活的场景。

平实而深情的叙述

细腻的心理描写

简洁有力的对话

教学目标设定

第三章

知识与技能目标

理解文本主旨

通过阅读《我的母亲》，学生能够理解并概括文章的中心思想和作者的情感态度。

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分析人物性格

学生能够分析文中母亲的形象，理解胡适对其母亲性格特点的描述及其对作者的影响。

03

掌握文学鉴赏技巧

引导学生学习如何鉴赏文学作品，包括语言风格、修辞手法及其在文本中的运用。

04

提升批判性思维

通过讨论和分析文中的观点，培养学生的批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。

过程与方法目标

培养阅读理解能力

通过分析胡适的《我的母亲》，学生能够提炼文章主旨，理解作者情感。

增强语言表达能力

通过讨论和写作练习，使学生能够准确表达对文本的理解和感受。

提升批判性思维

学习文本分析技巧

引导学生对文本中的观点进行批判性分析，形成自己的见解。

教授学生如何通过文本细节分析人物性格和作者情感变化。

情感态度价值观目标

培养孝顺之心

01

通过学习胡适对母亲的深情回忆，激发学生对父母的感恩之情和孝顺之心。

理解传统美德

02

引导学生认识并理解胡适母亲身上体现的勤劳、节俭等传统美德，促进其内化为个人品质。

尊重历史与文化

03

通过胡适的个人经历，教育学生尊重历史，珍视并传承中华优秀传统文化。

教学方法与手段

第四章

讲授法

通过提问和讨论，激发学生思考，使讲授内容更加生动，提高学生的参与度。

互动式讲授

结合《我的母亲》中的具体情节，分析胡适母亲的教育方式，引导学生深入理解文本。

案例分析法

利用PPT、视频等多媒体工具，展示胡适生平和时代背景，增强学生对文本的理解。

多媒体辅助教学

讨论法

学生扮演胡适或其母亲，通过角色扮演活动，体验文本情感，促进对文章情感层面的理解。

教师提出开放式问题，激发学生思考，如“胡适的母亲对他的影响有哪些？”引导学生深入探讨。

通过小组讨论，学生可以相互交流对《我的母亲》的理解，增进对文本的深入分析。

小组讨论

开放式问题引导

角色扮演

情境模拟法

通过让学生扮演胡适及其母亲，重现文中场景，加深对文本情感的理解。

角色扮演

利用多媒体技术重现胡适时代的家庭生活场景，帮助学生更好地理解文本背景。

历史背景重现

组织学生进行情感体验活动，如写信给母亲，模拟胡适对母亲的感激之情。

情感体验活动

教学过程设计

第五章

导入新课

通过讲述胡适母亲的故事片段，激发学生