2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(2).docx

2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(2)

一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题l分，共30分)

1.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。[1分]

A:听觉控制

B:视觉控制

C:触觉控制

D:动觉控制

答案：B:视觉控制

2.学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。[1分]

A:精细加工策略

B:组织策略

C:复述策略

D:元认知策略

答案：A:精细加工策略

3.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。[1分]

A:研究式

B:探索式

C:启发式

D:算法式

答案：D:算法式

4.爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。[1分]

A:直觉的

B:想象的

C:伦理的

D:行为的

答案：C:伦理的

5.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。[1分]

A:强迫观念

B:强迫行为

C:强迫考虑

D:强迫焦虑

答案：B:强迫行为

6.观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。[1分]

A:模仿

B:准确

C:连贯

D:习惯化

答案：A:模仿

7.以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。[1分]

A:联合群体

B:松散群体

C:正式群体

D:非正式群体

答案：D:非正式群体

8.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。[1分]

A:形成性评价

B:总结性评价

C:正式评价

D:非正式评价

答案：D:非正式评价

9.针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。[1分]

A:知识

B:领会

C:应用

D:分析

答案：A:知识

10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。[1分]

A:培养动机

B:激发需要

C:促进和维持

D:培养纪律

答案：C:促进和维持

11.最重要和最良性的学习动力是()。[1分]

A:学习兴趣和教师的期待一

B:学习兴趣和远大的理想

C:教师的期待和远大的理想

D:教师的期待和家长的期待

答案：B:学习兴趣和远大的理想

12.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。[1分]

A:放纵型

B:专制型

C:民主型

D:自由型

答案：B:专制型

13.学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。[1分]

A:无关系

B:有负相关

C:有利有弊

D:有显著的相关

答案：D:有显著的相关

14.教育心理学的创始人是()。[1分]

A:冯特

B:桑代克

C:苛勒

D:华生

答案：B:桑代克

15.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。[1分]

A:抽象思维

B:概括思维

C:形象思维

D:逻辑思维

答案：D:逻辑思维

16.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。[1分]

A:获得

B:消退

C:泛化

D:分化

答案：D:分化

17.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。[1分]

A:学习需要

B:学习动机

C:学习迁移

D:学习期待

答案：D:学习期待

18.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。[1分]

A:正迁移与负迁移

B:同化性迁移与顺应性迁移

C:水平迁移与垂直迁移

D:一般迁移与具体迁移

答案：C:水平迁移与垂直迁移

19.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。[1分]

A:符号学习

B:概念学习

C:命题学习

D:上位学习

答案：C:命题学习

20.心智技能的对象具有()。[1分]

A:外显性

B:客观性

C:展开性

D:观念性

答案：D:观念性

21.精细加工策略是一种()的记忆策略。[1分]

A:感知性

B:理解性

C:计划性

D:调节性

答案：B:理解性

22.“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。[1分]

A:有结构

B:无结构

C:一般性

D:认知性

答案：B:无结构

23.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。[1分]

A:情感

B:意志

C:个性

D:伦理

答案：D:伦理

24.“功能固着”是由心