3.3.《探究秋叶的秘密》表格式 教学设计 苏教版科学一年级上册.pdf

苏教版一年级上册《用大脑思考》单元3.探究秋叶的秘密教学设计及反思

单元用大脑思考课题探究秋叶的秘密课时1

核心

1.物质的结构与性质

概念

1.1物质具有一定的特性与功能。

学习

1〜2年级①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简

容

单分类。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

通过观察，能说出常绿植物叶子与落叶植物叶子的不同以及一些落叶树的叶子会变黄。

目标

科学思维

通过猜想和验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。

探究实践

过探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的，巩固用证据验证假设的学习成果。

态度责任

养成善于观察大自然的习惯，并对家乡的美有了进一步的认识。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点组织探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点比较常绿植物叶片与落叶植物叶片的不同。

教学教师：课件、视频材料、绿色银杏叶、正在变黄的银杏叶、完全变黄的银杏叶

准备学生：托盘、银杏树叶标本

教学过程

教学

教学活动设计思路教学备注

环节

教师自我介绍：

上课

同学们好！

仪式

课前谈话，提出要求：

主要容：从今天开始，我们将要一起探索探究秋叶的秘密。

1.回忆导入，描述秋天：小朋友们，你眼中的秋天是什么

样的呢？

2.叙述变化，指向变色：同学们眼中的秋天真美。在秋

天，许多树叶都会发生变化？能不能用你自己的话来说一说它

们都有哪些变化呢？怎么有的树叶变色了，有的没有呢？看来

一、引

秋叶的秘密有很多，今天我们来一起探究。（板书：探究秋叶

发关

的秘密）

注、聚

3.联系生活，具体举例：我们身边有哪些树的树叶变色

焦问题

了？

（预设

4.制造反差，再次举例：有哪些树的叶子不会变色、掉落

3分

呢？

钟）

5.小结概念：科学上，把在秋天叶子变色、掉落的植物叫

做落叶植物；把不变色的植物叫做常绿植物。

【设计意图】一年级学生的认识以感性认识为主，因此通

过描述秋天的景象，一步一步深入到本课的主要容，让学生

体会到科学在生活中的体验。通过描述树叶在秋季变黄的情

景，指引学生关注树叶变黄的客观事实，聚焦研究对象，为下

一步的猜想做好铺垫。

1.承前启后，提出问题：落叶植物和常绿植物的叶子有什

么不同之处？试着猜一猜。

2.展示树叶，引导方法：今天老师带来了两种树叶，你见

过吗？它们分别是杨树树叶和冬青卫矛树叶。你还有什么好的

二、探方法来比一比有什么不同之处？

索研3.提出工具，学习进阶：除了用眼睛看，用手摸，用鼻子

讨、引闻这种感官观察的方法，老师还给大家带来了一个小工具——

导发现滴管，我们先来学一学它的科学的使用方法。你可以在叶子上

（预设滴几滴水再观