中职语文高教版《实践是检验真理的唯一标准》教案.docxVIP

授课教材

《拓展模块·下册》

授课课型

新授课

教学课题

《实践是检验真理的唯一标准》

课时

2课时

教

学

目

标

语言建构与运用：了解作者及写作背景，了解文体特点。

思维发展与提升：理清结构，梳理小标题之间的内在联系。

审美鉴赏与创造：分析论证特点，学习破立结合的论证方法。

文化传承与理解：用历史事实和亲身经历印证观点，学会运用相关理论对现实问题进行辩证分析

教学重点

分析戏剧冲突，探究人物时代意义。

教学难点

探析人物品质，体会经典形象体现出的社会现实性和艺术典型性。

教学方法

讲授法、讨论法

教学准备

幻灯片课件、教科书

教学过程

教学过程

教学过程

【课前导入】

习主席说：“时代是思想之母，实践是理论之源”，强调了实践是检验理论成果和制度成果的试金石。在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。今天我们一起学习引发这场大讨论的文章——《实践是检验真理的唯一标准》。

【课中讲授】

任务一：了解相关知识

1.特约评论员文章

概念：报刊约请有关权威人士就某一重大理论或现实问题发表看法的评论，是评论员文章的特殊形式。

内容：大都是事关全局和举足轻重的大问题，具有极强的专题性、理论性和政论性，往往在社会上产生较大的反响。

特点：一般要求多侧面、多角度地展开论述，强调理论的系统性和严密性。

2.文体知识：社论

概念：新闻评论的一种，代表了媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。被称为“政治风向标”。

内容：集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场和主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大影响。

作者：报社(杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。

3.社论的类型

阐述型：阐述党委和政府新近制定的重要决策、决定、政策、方针和政令的实质、依据和意义。

启迪型：针对实际工作中出现的迫切需要解决的矛盾，或者现实生活中具有普遍意义的思想、作风等问题，结合人们的思想实际，进行指导，并给人们以启迪。

评介型：对有典型意义的或重要的新闻性人物和事件进行褒贬、评论，深刻揭示本质，发挥引导舆论的作用。

论辩型：揭露和批驳来自国内外的各种敌对言行、反动思潮和腐朽思想，意在辨别是非、伸张正义、引导舆论，具有较强的战斗性。

礼仪和纪念型：评述和纪念重要节日、纪念日、活动日及重要外交礼节性活动，结合当前形势和任务，揭示活动的现实意义，陈述时代使命，展望前景等。

4.作者介绍

胡福明，1935年7月，生于江苏无锡，1955年9月，就读于北京大学新闻专业，1956年，进入中国人民大学哲学研究班学习，1962年，毕业后，到南京大学政治系任教，是特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。1982年11月，调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。2001年退休，2018年12月，胡福明被授予“改革先锋”称号。2019年获“最美奋斗者”个人称号。

5.写作背景

1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。真理是什么，成为当时要解决的根本问题。

针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”（凡是毛主席做出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都矢志不渝地遵循。）不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。

1977年，胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表该篇文章。5月11日，以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。

一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导，对中国社会发展产生了深远影响。

6.解读题目

①“实践”，即改造社会和自然的有意识的活动。

②“检验”，检查并验证。

③“真理”，客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。

④“唯一”，突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。

⑤“标准”，对重复性事物和概念所做的统一规定。

任务二：梳理论证思路，细读文本

1.简要概括文章各部