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三年级上册作文教案

三年级上册作文教案1

第一篇

题目：看谁写得像

目标：使学生在自我介绍中学会表自己，在观察中学会发现他人，在

交流中增进同学之间的了解和友谊。

准备：苹果、橘子等水果。

习作时间：四课时

习作过程：

第i课时

一、游戏引入语文活动。

1、猜一猜：听声音，猜名字。

今天我们玩一个有趣的游戏：“听声音，猜名字”。请一名同学上台，蒙住眼睛，再请

一名同学说•句话，其他同学保持安静，让这位蒙住眼睛的同学猜•猜，刚刚说话的人是

谁C猜对了，同学们掌声鼓励，猜错了。背一首古诗。

2、小结引入。

同学们已经相处两年多了，彼此有了一定的了解，刚刚“猜一猜”的游戏好玩吗？今天

我们再来做一次“猜一猜”的语文活动，好吗？

二、看谁写得像。

1、观察比较，体会“特征”的意思。

出示一个苹果和一个橘子，问：这两样水果分别是什么？你是怎样分辨出来的？

刚刚同学们说的是苹果和橘子与众不同的地方，这就叫它们的“特征”。我们抓住事物

的特征，就能分辨事物。

2、想一想，你能说说你自己有什么特征吗？外貌上有什么特点，性格上、

兴趣爱好方面有什么特点？

3、组内说一说，其他同学可以补充。

4、指名介绍自己，说的时候，提醒学生把句子说完整，说清楚，按照一定的顺序说，做

到有条理。

提示：怎样形容自己的外貌？从几个方面有条理的介绍，如：发型、脸型、眼睛、鼻

子、嘴巴、牙齿、耳朵、皮肤、衣着等等。

介绍自己的性格特点和兴趣爱好时，可以用一件事来作说明，就比较具体可信了。

三、学生习作。

I、过度：你们刚刚知道了什么是“特征”，应该怎样抓住人物的特征写，有条理的写，

现在，你想写出你自己吗？写的时候，不要写出自己的名字，我们下节课来猜一猜你是谁，

好吗?

2、学生习作。

3、教师巡视指导。

第二课时

一、引入。

我们上节课已经给自己“画像”，写好了一篇自我介绍的习作，同学们在自己的习作

里，写了自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等，今天我们用这些习作来做“猜一猜”的

游戏吧！

二、猜一猜。

1、每位同学从老师那里抽取一篇，根据习作内容猜写的是哪位同学。

2、分小组阅读讨论。读一读，说说写的是谁。

3、对于猜一猜中有争议的自我介绍，可以存疑。

三、问一问。

1、学生对阅读的习，提出修改建议，可以用问一问的形式，说说哪些地方自己觉得写

的不够明白，特点不够鲜明。

2、学生对于阅读的习，提出质疑。如：你喜欢干什么？你的头发扎成什么样子？你有

什么特长？你平时最爱和谁一起玩？等。

3、老师根据学生的质疑，给以简洁的点拨评价。鼓励学生说出自己对习的修改意见。

四、评一评。

1、能很快猜出来的是哪位？指名读一读这些写的像的习。你阅读了习为什么能一下

子猜出写的是谁？哪些特点写的嚓？

2、综合评议，表扬鼓励写的像的同学和猜得谁、评得好的同学。

五、改一改。

1、将学生的习发回去，请学生结合同学们的写该意见、老师的评价，对自己的习修

改、誉正。

2、提示学生抄写的格式。

笫三、四课时

评（讲）

一、集体评议

上节课，大家给自己画了像.这接课我们就共同欣赏一下大家的习，看谁画得像自

Be

我们请几位同学抽读习，大家听听他写的是谁？

1、出示一两片比较成功的习。

1（）指名朗读习。

2（）集体评议。优（点、缺乏）

2、引导学生从中获得启发：

习中不仅要具体写出自己的外貌特征，还要写出自己的兴趣爱好，还要注意内容是否

具体，语句是否通顺，用词是否准确。

二、修改互评

1自己读自己的习，或小纽内交流一下，自评自改，或互评互该。