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几何教学情境创设的体验式学习模式创新

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展对几何教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2体验式学习在几何教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外几何教学情境创设研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内几何体验式学习研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、几何教学情境创设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1情境创设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2联系实际原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.3层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.4开放性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2体验式学习的理论内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1体验式学习的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2体验式学习的学习过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3几何教学情境创设与体验式学习的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、基于体验式学习的几何教学情境创设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1模式构建的思路与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1以学生为中心的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2几何学科的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2模式的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.2体验活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.3合作探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.4拓展延伸学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3模式的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1情境导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.2体验活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.3探究交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.4拓展应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.5评价反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1案例选择与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2案例实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．