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“五育融合”理念的现实解读与路径选择

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2现有教育模式面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1“五育融合”的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2“五育融合”与相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、“五育融合”理念的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1“五育融合”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1教育哲学的支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.2人才发展理论的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2“五育融合”的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1五育之间的辩证关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2五育融合的必要性与必然性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3“五育融合”的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1培养全面发展的时代新人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2促进个体身心和谐发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、“五育融合”的现实解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1当前“五育融合”的实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1取得的成效与进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2“五育融合”面临的困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.1认识层面的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.2实践层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2.3保障机制的不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3“五育融合”的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.1促进教育公平与质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2推动教育现代化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

四、“五育融合”的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1构建科学的“五育融合”模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1明确各育的定位与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1.2构建协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2优化“五育融合”的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2.1开发综合性课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2拓展实践活动平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.3创新实施“五育融合”的方法策略．．．．．．．．．．．．．．．．．