二年级游记作文.pptxVIP

如何写好游记类作文

子曰:“知者乐水,仁者乐山。”

你去过哪些名胜古迹？哪些美丽的地方？你能不能也诗兴大发一下，写下你的所见所闻呢？如果我们把自己参观、游览过的一些地方的所见、所闻、所感记叙下来，这样的作文就叫参观游记。今天我们就来学习写参观游记。

游记的主角就是「风景」和「人」，是记录「人」在这一段「风景」中旅行的过程。什么是游记？「遊記」的秘密檔案

写参观游记时，主人公应该是什么人呢？01我们写参观游记应该写清楚谁和谁什么时候参观了什么地方。02时间、地点、人物03

基本要素：时、地、人、事、物01写作内容：记叙旅游中的所见所闻，或经历的事物，只要选最精彩的部分加以描述。02选材方向：以自己的喜爱、印象最深刻、最有感觉的景物为主，因为「自己」才是文章的主角。03「游记」的秘密檔案

纵横山水之间请说一说你游览参观过的地方。并说一说你游览时，对哪个景点印象最深刻。

即游览顺序：按空间方位顺序；按时间推移顺序；按游览路线顺序（移步换景）。游记需要有一条清晰的线索。

BDFACE运用多种方法描绘出一片美景。运用多种修辞手法来写景引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。运用不同的感觉器官来写景。引用诗句把景装饰得更美。描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。

写法：运用比喻拟人的修辞手法。01柳树---似婀娜的少女（比喻）02花儿---在风中笑弯了腰（拟人）03树木和藤萝--仿佛是一对默契的知已。（比喻）04

写法：（1）从视觉（2）从触觉01从臭觉（4）从听觉02写青树、绿水、鸟鸣气息。把小山描写得如此美丽，让人如痴如醉，美不胜收。03

第一部分：概述所游览的地方，交代这次游览的人物、时间。第二部分：按照顺序描写游览过程。五彩缤纷①大门文动静结合②游览过程中的景点突出重点③游览的重点/你印象最深的/脉融入感情最好玩的地方第三部分：情景交融结尾，总结你这次的游览和你的感觉体会

游世纪公园在一个风和日丽、阳光明媚的下午，我们师生踏着春风走进了世纪公园。这里的花草在春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯，好象在迎接我们的到来。一进公园的大门，路边的花儿就吸引了我们的眼球，五颜六色的小花在春风的吹拂下散发出淡淡的清香。这里有红的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅，还有那紫粉色丁香花，这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶，煞是好看！接下来，我们又走到了小桥上，我不由得想起了一句诗：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句，而在这里我终于体会到了诗人当时创作此诗的心情是多么的美好啊！看着这湖中划船的游客，自己的心里也不由得随着飘荡起来了。这时我发现在小桥的另一面有一个小花池，这是在水中盛开的月季花，此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳，绽放着自己的魅力，真是漂亮极了！最后我们来到了风铃园，在介绍中我知道了它的建造目的，强调人与自然的和谐，我们放眼望去，风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑，有的玩起了各种活动，还有的直接就躺在了碧绿的草地上。这一切都让人感到自然是那么的亲切！再走近一步我还发现

了风铃的厚度各不相同，所以风铃的声音高低也不同，从而产生了悦耳的铃声。啊！我爱这美丽的世纪公园。

参观海洋馆春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场，只见驯兽师向水中扔进一个大皮球，然后发出号令，让海豚去顶那个球，海豚灵活地把球顶来顶去，而且还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场，集体表演钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻上钻下，矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手都拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出鱼给这些海豚吃，奖励它们。海豚表演完了，就是海狮出场了，海狮表演的是跳水。驯兽师让海狮从高高的台上跳到水里，海狮听到驯兽师的号令就齐刷刷地跳到水里，池塘里溅起了美丽的浪花。这不禁让我想起了跳水运动员，但海狮和海豚是动物啊，它们比人还聪明，真让我赞叹。看完了表演，我恋恋不舍地回家了。

欢乐谷之游终于放春假了，4月28日，我怀着兴奋的心情和好朋