教科版语文四上《乌衣巷》标准课件教学标准课件.pptxVIP

教科版语文四上《乌衣巷》标准课件汇报人：

CONTENTS01教学目标02教学内容04教学过程03教学方法05教学评价

教学目标01

知识与技能目标通过《乌衣巷》的学习，学生能够掌握古诗文的阅读方法，理解文言文的表达方式。掌握古诗文阅读技巧通过分析《乌衣巷》的意境和用词，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏能力。提升文学鉴赏能力

过程与方法目标通过《乌衣巷》的学习，学生能够理解并分析诗文内容，把握作者情感。培养阅读理解能力鼓励学生在理解《乌衣巷》的基础上，进行创作性表达，如绘画或写作。激发创造性思维引导学生通过《乌衣巷》体会古诗文的韵律美和意境美，提升文学鉴赏能力。提高文学鉴赏技巧

情感态度与价值观目标培养对古典文化的热爱通过学习《乌衣巷》，激发学生对中国古典文化的兴趣和热爱，增强文化自信。0102理解并尊重历史人物引导学生深入理解诗中所描绘的历史人物，培养尊重历史、尊重文化传统的情感态度。

教学内容02

课文内容介绍《乌衣巷》描绘了东晋时期南京乌衣巷的繁华景象，反映了当时的社会风貌。乌衣巷的历史背景诗中运用了丰富的比喻和拟人手法，如“朱雀桥边野草花”，增强了诗歌的表现力。语言艺术与修辞手法课文通过描述王谢两家的兴衰，表达了诗人对往昔荣光的怀念和对世事无常的感慨。诗中人物与情感

重点词语解析乌衣巷因巷中多住王谢等贵族，他们常穿乌衣而得名，体现了当时的社会地位。乌衣巷的由来此句描绘了燕子不再局限于贵族，而是飞入普通百姓家，象征着社会的变迁。“飞入寻常百姓家”此句通过燕子的比喻，表达了物是人非的沧桑感，反映了历史变迁。“旧时王谢堂前燕”通过落花的意象，表达了诗人与友人重逢时的感慨，以及对美好时光流逝的哀叹。“落花时节又逢君诗歌意境理解通过《乌衣巷》的学习，学生能够掌握古诗文的基本阅读技巧，如朗读、断句和理解诗意。01掌握古诗文阅读技巧通过分析《乌衣巷》的文学特色，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏能力，理解作者情感。02提升文学鉴赏能力

文化背景介绍《乌衣巷》描绘了唐代诗人刘禹锡对金陵乌衣巷的回忆，反映了历史变迁。《乌衣巷》的背景01诗中运用了乌衣巷、燕子等意象，表达了诗人对往昔岁月的怀念和对现实的感慨。诗中的意象与情感02《乌衣巷》作为唐诗中的佳作，对后世文学产生了深远影响，体现了唐代诗歌的韵味。《乌衣巷》的文学价值03

教学方法03

启发式教学通过《乌衣巷》的学习，激发学生对古典文学美的感知和欣赏能力。培养审美情感引导学生理解诗中反映的谦逊、节俭等传统美德，促进其价值观的形成。弘扬传统美德

讨论式教学乌衣巷的由来“乌衣巷”指的是南京的一条古巷，因曾是东晋王谢贵族的居住地而得名。“旧时王谢堂前燕”“落花时节又逢君”“落花时节”暗指春天，而“逢君”则表达了作者与友人偶遇的喜悦。此句描绘了昔日贵族府邸前燕子飞舞的景象，反映了历史变迁。“飞入寻常百姓家”此句表达了燕子不辨贵贱，飞入普通人家，寓意世事无常。

情境式教学01通过反复朗读《乌衣巷》，学生能够流畅、有感情地朗读课文，体会诗歌韵律美。02引导学生分析《乌衣巷》的意象和修辞手法，培养其古诗文鉴赏能力。03通过模仿《乌衣巷》的写作手法，学生能够学习并尝试创作简单的古诗文。培养朗读能力学习古诗文鉴赏提升文学创作技巧

互动式教学通过学习《乌衣巷》，激发学生对中国古典文化的兴趣和热爱，增强文化自信。引导学生理解诗中所描绘的历史人物，培养尊重历史、尊重文化传统的情感态度。培养对古典文化的兴趣理解并尊重历史人物

教学过程04

导入新课通过《乌衣巷》的学习，学生能够掌握古诗文的阅读技巧，理解文言文的基本结构和用词。掌握古诗文阅读技巧通过分析《乌衣巷》的意境和艺术手法，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏能力。培养文学鉴赏能力

讲解课文《乌衣巷》描绘了唐代诗人刘禹锡对金陵乌衣巷的回忆，反映了历史变迁。《乌衣巷》的背景诗中表达了诗人对往昔时光的怀念和对现实变迁的感慨，蕴含哲理。诗歌的主旨思想《乌衣巷》运用了对比手法，通过今昔对比，展现了诗人深沉的情感和高超的诗艺。诗歌的艺术特色

学生练习通过学习《乌衣巷》，激发学生对中国古典文化的兴趣和热爱，增强文化自信。培养对古典文化的热爱01引导学生理解诗中所蕴含的友情、谦逊等传统美德，促进其形成正确的价值观。弘扬传统美德02

课堂小结通过《乌衣巷》的学习，学生能够掌握古诗文的阅读技巧，理解文言文的表达方式。通过分析《乌衣巷》的意境和用词，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏能力。掌握古诗文阅读技巧提升文学鉴赏能力

教学评价05

学生学习效果评价《乌衣巷》描绘了南京乌衣巷的变迁，反映了历史的沧桑和人文的兴衰。乌衣巷的历史背景刘禹锡是唐代著名诗人，其作品多反映社会现实，具有深刻的思想性和艺术性。作者刘禹锡的生平课文通过细腻的笔触，展现了乌衣巷的古朴与宁静，