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初一美术教案人教版2025年精选4篇

在推动素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。关于美术教案有哪些呢?

美术教案篇1

课题：

画画自己的手

教学目标：

1。通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。(了解)

2。从描绘手的结构与不同动态造型中，提高写真造型能力，进一步理解手对于人的气质与神态的关系与重要作用，使所描绘的手传情达意。(练习)

3。培育学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大为人类制造出新的文明与财富的思想。(接受)

重点：

难点：

从描绘自己手的过程中，能较真实地描绘出手的结构与形象，从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。

课时安排：

一课时

课前准备：

收集画家描绘手的作品。

教学过程：

1.揭示课题。

2.要求学生用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。

3.要求学生用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反对。

4.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能

表达人的情绪。只要我们仔细观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘画本领。

5.小练习：

(1)印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。

(2)观察讨论：

手背与手心的形状有什么不同?

手背的指长还是手心的指长?为什么?

手掌的面积从手心与手背看哪个面积大?

说出最长、最粗、最短的手指。

(3)归纳：描绘手的造型，事先对手的结构进行仔细地讨论，就会把自己的手画得更真实。

6.示范画手步骤：

(1)画出手的大的动势;

(2)分出手掌、拇指、四指;

(3)逐次分开四指。

(4)强调：关节处线条硬;手指背线条直;指肚线条稍圆;皱纹宜简洁。

7。学生练习：

要求：根据自己的能力与爱好，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的感情。

8.巡视指导。

9.总结：

画人难画手不仅由于手的结构复杂，而且在于手的变化多。手能反映人的气质、神态。因此，画手就要讨论手的动势与人的气质、神态、情绪之间的关系，观察人物一定情绪中手的特征，并着意描绘出手的结构与形象，这样才能较准确的描绘出人的气质神态。同学们可以多欣赏大师们的作品，学习他们的表现手法。

课后录：略

美术教案篇2

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培育学生对生活的观察能力和记忆能力，进展想象能力和绘画表现能力。

3、培育学生热爱生活的情感。

教学重难点：

营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

检查学生带相片情况

二、记忆沟通

1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)

2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨)

五、现感受

1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，老师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、沟通评析

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?

2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

美术教案篇3

教学目标：

1.学生能说清民间美术的基本概念。

2.学生能对民间美术作品进行赏析。

3.培育学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。

教学的重点和难点：

重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。

难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。

教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。

课时：1课时

教学过程：

1、新课导入

通过播放一段有关民间美术内容的录象后导入本课。