【高中语文】《窦娥冤（节选）》课件+统编版高一语文必修下册.pptxVIP

学习目标

1.了解元杂剧的特点及相关知识;

2.品味本色化”戏剧语言。把握故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义。

3.鉴赏品味，领略戏剧语言艺术。;悲剧就是把美好的东西撕毁给人看！;一、基础知识与整体感知;元代杂剧;杂剧的结构形式通常是，此外可以加。四折分别是开端、发展、高潮和结局。

剧本由、、三部分组成。

曲词：剧中人物的唱词

宾白：剧中人物的说白

科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。

元杂剧角色大致可分为、、、四类。;【宫调】;关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。

一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还粉墨登场。;【写作背景】

《窦娥冤》剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，戏剧的矛头却指向了现实。元代统治者不仅对劳动者残酷剥削，而且实行民族分化的种族歧视政策。

他们将全国人口分为四等:蒙古人、色目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结,共同压迫各族人民。

在那个动荡不安的社会里，官吏昏庸无能，是非不分，流氓横行霸道，谋财害命。他们相互勾结，构成了虐民的罗网。

杂剧《窦娥冤》反映的就是元朝社会的黑暗现实。;【整体感知】;第1层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，

窦娥指斥天地鬼神。

第2层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，

窦娥告别婆婆。

第3层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌，

窦娥发下三桩誓愿。;二、我解窦娥女（赏形象）;1.《滚绣球》用了什么修辞手法？

2.引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用？

3.《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严重不公，是哪一句？;;4.在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？;誓愿顺序;;三、我解窦娥冤（挖根源）;“官吏每无心正法，使百姓有口难言。”;2.【滚绣球】里窦娥“指斥天地”，为何最后三桩誓言又“感天动地”，矛盾么？;3.结合之前所学内容，概括文章主旨。;四、我解窦娥剧（价值）;《窦娥冤》具有多方面现代价值，请细细的谈一谈。;2.人性与道德价值弘扬

善良与孝顺：窦娥是一个善良、孝顺的女性形象。她为了婆婆的安危，不惜牺牲自己的生命。这种善良和孝顺的品质在现代社会依然具有重要的价值，能够引导人们重视家庭关系，关爱他人，传承中华民族的传统美德。

体现反抗精神：窦娥在面对不公和压迫时，没有选择屈服，而是勇敢地反抗。她的反抗精神激励着人们在面对困难和不公时，要敢于坚持自己的信念，勇敢地追求正义和自由。在现代社会，这种反抗精神对于推动社会进步和变革具有重要意义。

文化与艺术价值

丰富文化内涵：《窦娥冤》是中国古典文学的经典之作，具有深厚的文化底蕴。它融合了戏曲、文学、音乐等多种艺术形式，展现了中国古代文化的独特魅力。在现代社会，通过对《窦娥冤》的学习和研究，可以更好地了解中国古代文化，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

提供艺术借鉴：《窦娥冤》在艺术表现上具有很高的成就，如情节的安排、人物的塑造、语言的运用等。这些艺术手法可以为现代的文学、戏剧、影视等艺术创作提供借鉴和启示，帮助创作者更好地表达主题，塑造人物形象，吸引观众;